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書齋

張梓若把顧秀才遺留的、抄寫的書和從書齋借的書交給掌柜。

掌柜分別翻看一遍。

本店的書完整無損。

他把書交給店內的伙計，讓伙計把書籍放回書架。

掌柜拿起抄寫的書籍細看。

“紙張干凈無損，內容也無錯漏之處，但是這里——”

他指指張梓若開始抄寫的地方，說道：“明顯是換了一個人抄寫。”

“一本書，兩個字樣，觀感不大好。按說是要扣除一大筆錢的。

但看在后者的字別有一番風骨的份上，便少扣一些。

原本說定的342文，扣去42文，給你300文。”

張梓若沒有異議。

這個結果比她預想的扣除三分之一，甚至一半，要好多了。

掌柜的從柜臺里掏出半貫錢，數(shù)了300個銅板給張梓若。

張梓若收下后，問：“掌柜的，不知你這里是否收書稿，印書發(fā)行？”

掌柜淡淡道：“收。我們東家有專門印書的鋪子。

但想讓我們印書，發(fā)售，文章要吸引人才行。”

張梓若掏出一沓整齊的紙張。

紙張最外層用一張未裁的紙包裹了，上面寫著龍飛鳳舞的書名。

“掌柜的，您先看看這些書稿。”

“《三字經(jīng)》？”

掌柜的嘀咕一句，不明其意的翻看。

越看，翻的動作越慢。

態(tài)度也由原來的漫不經(jīng)心變得慎重，臉上也漸漸的洋溢出越來越多的喜色。

“張娘子，”經(jīng)過上一次在書齋里舌戰(zhàn)群儒，書齋掌柜對張梓若記憶深刻，客氣地問道：

“張娘子，不知這位寫出《三字經(jīng)》的王應麟是哪位大儒？”

張梓若暗道，王應麟是南宋的著名學者、教育家、政治家，這個時空可未聞其名。

她只好為其編個身份。

“他是我老師的老師之一，是一位隱士。”

掌柜的肅然起敬。

“能寫出如此朗朗上口，又深含大義的啟蒙讀物，必是一位大儒！”

“等等！”

“你說，你老師的老師不止一位？”

掌柜的滿面驚愕，又期待不已。

顧云淮也滿懷探究的望向張梓若。

張梓若笑道：“我的老師說，他曾經(jīng)到過一個地方，繁華，富足，安寧。

在那里，人人知書達理，豐衣足食，十分好客。且老有所養(yǎng)，幼有所依。

他以為自己到了桃花源。

但那個地方比書中描寫的桃花源還要美，風土人情文化，無不令人驚贊！

且有學識者眾多。

他便在那里求學。

學到了不同人教授的學問。

可有一天他去河邊打魚，不小心掉入水中，游上來后，便再也找不著那個地方了。

他終其一生都想要回到那個地方，四處游歷，只為尋找。

只可惜，直到去世也未找到。

我只是僥幸救過他，他便將自己所學教授于我。

這《三字經(jīng)》正是他教我的啟蒙讀物之一。”

因為《三字經(jīng)》中包含有歷史典故，所以，交給掌柜的這本書，張梓若做了一定的刪減。

刪去這個時空沒有的歷史事件，或融合本時空史料人物，做一定的改動。