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日后可能就是應天府大規模生產一樣東西，蘇州府大規模生產一樣東西，如此應當是能更高效的。”

朱高熾一如既往，在這個新命題面前，陷入了沉思。

朱允熥也不急于解釋更多。

想要將整個大明打造成一個完成的工業和農業體系，自然不是一朝一夕就能完成，更不可能僅憑一個西城項目就能做到。

現在不過是一種嘗試而已。

一旦西城項目確定是可行的。

那時候才可以在其他產業，照搬西城項目的經驗。

就譬如如今其實已經施行的鋼鐵產業供應鏈一樣。

大明已經在應天府周邊形成了一個總裝和總制造的產業群，而如湖南道那邊則是原材料的產出，和粗加工。煤炭資源，則是依靠山西道那邊的煤炭產出。

一個鋼鐵產業，就將三地給聯系在了一起。

在這一個過程中，百姓就能獲得更多的收入，朝廷也能得到更多的稅收。

“殿下！”

“殿下！”

正當朱允熥已經帶著人，走到美食城跟前的時候。

遠處的大街上，卻有一隊禁軍趕了過來。

朱允熥轉動目光，好奇的看了過去。

在他身邊的朱高熾，則是低聲念道著：“發生什么事情了？”

……

第七百二十四章 大明教育改革

大本堂。

隨著這幾年皇室二代子弟逐漸成年，不少人都已經離京就藩。

但前兩年，諸王世子入京就讀大本堂，又為大本堂充入了更多的學生。

因為，現在看起來大本堂的規模比之過去，就顯得更大了一些。

不過大本堂的位置依舊是坐落在皇宮大內。

方孝孺如今已經坐到了大本堂首席的位置，但隨著洪武新政的推進，大本堂也增加了許多不同于過往的對于皇室子弟的培養內容。

就譬如，已經不再擔任工部尚書的張二工，每隔一天就會在大本堂有半天的課程，需要為皇家子弟教授工科知識。

再比如像是講武堂那邊的不少功勛武官先生，也需要定期到大本堂授業。

就連上林苑監，也不曾落下。

袁素泰這位帝國少師，自然不會親自來，但他親手教出來的幾名學生，卻是實實在在確定了課本在大本堂授課的。

一開始方孝孺自然是有些不太同意的，他認為有關于大本堂內皇家子弟們的培養，就應該是以翰林院為唯一的教學來源。

不過在一段時間的實踐之后，方孝孺卻成為了這項教育改革的支持者。

畢竟在方孝孺看來，至少能讓這幫皇家子弟分清五谷，能知道什么時候該種什么玩意，那真的算是實實在在的教化之功了。

尤其是在某一次，方孝孺尚未接受這種新式的皇家子弟教育模式的時候。正當他在抱怨的時候，內閣大臣高仰止特意跑了一趟大本堂。

高仰止并沒有和方孝孺說太多的東西。

他只說了一句話，或者說只問了方孝孺一個問題。

皇家子弟難道都要以圣君為培養目標嗎？

就是這么一個簡簡單單的問題，就讓方孝孺當場驚出一身冷汗來。

然后他自己一個人躲在小黑屋里，深思熟慮了好幾天，終于是做出了一個不曾告訴任何一個人的決定。

他開始有意識的將大本堂里的皇室子弟，往各種稀奇古怪的方向培養。

就譬如，現在大本堂里，就有好幾個皇室子弟，整天嚷著要去龍江造船廠，嘗試將自己的設想進行驗證。

還有人準備去將作監的火炮工廠。

甚至于還有幾個原本低調而內斂的皇室子弟，在很久之后才對方孝孺說，希望能去城外的紡織產業集群做一些研究。

于是，方孝孺便又躲進了小黑屋，偷偷的開心了好幾天。

他是覺得，自己在很大程度上，避免了皇家在傳承的時候，可能會引發的不好的因素和影響。

最后方先生大手一揮。

他自認為的帝王之術、圣賢文章，直接砍了一大半，隨后每日大半的時間，大本堂里的課業都是各種新課程。

今日。

第一節課便是方孝孺的課。

上午半天課之后，就是一節講武堂的軍陣操演課，等學生們練餓了，正好吃午餐休息，繼續下午的課程。

今天的課題有關四域。