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能聽(tīng)得懂命令，還能做出相應(yīng)的隊(duì)形，已經(jīng)有了初步的行伍雛形。

冷漠女子的眼神終于有了一絲波動(dòng)，開(kāi)口輕聲道：“鄉(xiāng)野小子倒是沒(méi)錯(cuò)，但無(wú)知卻未必。”

“哦？這話又怎么說(shuō)？”

“李郎君且先看下去，等會(huì)便知。”

“遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽(tīng)到了你們?cè)诮腥轮月榛ǎ醯模慷加X(jué)得自己比狗子學(xué)得快了？”馮永翻身下牛，笑瞇瞇地問(wèn)道。

眾孩童都噤聲不語(yǔ)，唯有那剛吃了一口麻花的牛娃咧嘴一笑，說(shuō)道：“回主家，他們都羨慕我能吃上麻花，想要拿雀兒與狗子換呢。”

牛娃又要挨打了！

眾孩童齊齊縮了縮脖子，幸災(zāi)樂(lè)禍地看著牛娃。

“主家，我錯(cuò)了。”牛娃說(shuō)完了這才覺(jué)得不對(duì)勁，低下頭認(rèn)錯(cuò)道。

“跟你說(shuō)過(guò)多少次了，隊(duì)列里說(shuō)話要舉手，左手伸出來(lái)！”馮永沉下臉，手里的樹(shù)枝啪啪啪地在牛娃的手心狠狠地打三下，這才讓他收回去，心頭一陣舒爽。

當(dāng)老師就是好，光明正大地打人家的娃，人家父母還會(huì)感激你，甚至有些父母覺(jué)得老師下手不夠狠，回家還會(huì)再補(bǔ)一頓。

對(duì)知識(shí)越是渴望的父母，越是如此。當(dāng)然，在馮永穿越前的那幾年，這樣的好父母幾乎已經(jīng)絕跡了——孩子學(xué)得好不好無(wú)所謂，但是你不能讓我家的孩子受委屈了。如果你敢讓我家孩子受委屈，我就砸你家的飯碗！

“狗子學(xué)得好，那是因?yàn)樗斆鳎銈儧](méi)有人家聰明，那就好好努力。只要你們肯好好學(xué)，麻花嘛，總會(huì)有的。三天后咱們來(lái)一次小測(cè)試，只要能把千字文默到‘玉出昆岡’這里，就獎(jiǎng)勵(lì)麻花。要是哪個(gè)連這個(gè)都做不到，那么在接下來(lái)的一旬里，不但要跟著幺妹學(xué)養(yǎng)雞，跟著狗子學(xué)識(shí)字，傍晚再不許玩耍，都給我放牛去，還要給牛割夜草。”

作為兼職老師，馮永深得上個(gè)世紀(jì)鄉(xiāng)村老師的真諦。在那個(gè)淳樸的年代，一到農(nóng)忙季節(jié)，學(xué)校的老師直接拉著班上的學(xué)生去給自己家干農(nóng)活，誰(shuí)敢說(shuō)三道四？

就比如現(xiàn)在，等著準(zhǔn)備吃晚食的沒(méi)事干的莊戶們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，無(wú)論馮永是打是罵，都不會(huì)露出一點(diǎn)心疼自家孩子的表情，反而是咬牙切齒地恨自家孩子不爭(zhēng)氣，暗自琢磨著等那小兔崽子晚上回家了再賞他一頓竹板炒肉。

當(dāng)初聽(tīng)說(shuō)主家要挑幾個(gè)娃子給幺妹打下手的時(shí)候，莊戶們抱的是無(wú)所謂的態(tài)度。半大的孩子進(jìn)府里能做多少活？最多也就是能吃飽肚子。

家里的老子辛苦一點(diǎn)，一樣可以讓孩子吃飽，更重要的是在家里父母還可以教孩子種地的手藝。府里能學(xué)到什么？服侍人么？

不過(guò)當(dāng)知道進(jìn)府的孩子可以學(xué)識(shí)字的時(shí)候，莊上的農(nóng)戶就立刻發(fā)了瘋，直接拎著孩子就直奔府里來(lái)了，不收還不愿意，可憐巴巴地就直接跪在地上磕頭。

有的甚至把家里剛交完租剩下的麥子全背了過(guò)來(lái)，就說(shuō)是孩子的束修，一點(diǎn)沒(méi)考慮以后的日子自家是不是能喝西北風(fēng)過(guò)活，最過(guò)分的是竟然有人當(dāng)場(chǎng)就要賣(mài)身進(jìn)府，說(shuō)只要給孩子留個(gè)自由身就行。

所以到了最后，莊上十二歲以下五歲以上的孩童就全都成了馮府里的幫傭，一個(gè)不落。如果不是因?yàn)槲鍤q以下太小，估計(jì)還要多幾個(gè)孩子。至于十二歲以上的，在這個(gè)年代已經(jīng)算是一個(gè)丁口了，自然不能隨便收進(jìn)來(lái)。甲青的蜀漢之莊稼漢