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看著他們追逐著的背影，小喬也笑了：“小孩子真是好騙。”

一旁的廖杰勻笑著接了一句：“因為他們都還單純。”

因為要離開了，小喬提出帶著廖杰勻去走走，廖杰勻欣然同意了。

小喬帶著廖杰勻走著走著到了水庫，這里的水直接可以留到濱江，水痕清澈，雖說是江水但遠遠地看起來就像是海，湛藍的顏色讓整個世界都清澈了，而且清澈得沒有邊際，往下游走幾步就會看到到一個分流，那里是潺潺流淌的小溪水，清澈見底，還會有幾條小魚在其中穿梭。

這可以說得上是廖杰勻距離大自然最近的一次。蔚藍的天空，潺潺的流水，還有身邊明媚的女孩。

“小喬。”

“嗯？”

廖杰勻突然叫住了小喬：“這里，好漂亮。”

小喬點頭：“當然啦，我第一次來的時候也覺得這里好漂亮，特別是在夏天，這里好涼快！”說著小喬把手伸到水里感受著水流：“你也來試試。”

“好。”溪水很涼，夏天的悶熱一掃而光，這種清涼仿佛直接沖到了心底，剛剛還刺眼的陽光現(xiàn)在仿佛也柔和了下來，溫柔地撫摸著大地。

兩個人找了塊石頭坐下。

“以后要是上了大學，我們也每周都出來溜達溜達吧。”廖杰勻先開口了。

“好呀。”

鑒于之前小喬的“失約”廖杰勻特意重復了一遍：“每周一次，你寫在備忘錄里。”

“知道啦。”小喬小聲嘟囔了一句：“我不會忘的。”

“以防萬一，還是寫下來吧。”廖杰勻認真地又說了一遍。

無奈小喬在廖杰勻的監(jiān)督下一字一句寫了下來。

“嗯，小喬，我可不可以也叫你文文......”

“嗯？”小喬有些奇怪：“為什么？”

廖杰勻看著小喬，原本沒什么表情的臉現(xiàn)在充滿了......“糾結(jié)”：“就是，好多人都姓喬，不好區(qū)分。”

小喬想了想也是就點點頭：“也對，你叫我文哥也不合適，那你就叫文文吧，反正我二姨她們都這么叫我。”

“文文。”得了許可，廖杰勻立馬試探了一下。

“嗯，勻哥。”

兩人又坐了一會就準備回去了。

公交車上，兩人還是一人一只耳朵。

“是否兩個人足夠捕捉愛的鏡頭

閉上了眼睛記得你的笑容

幸福的從容將靈魂都掏空

享受一分鐘的感動

是否愛上一個人不問明天過后

山明和水秀不比你有看頭

牽著你的手，一直走到最后

這一刻怎么回頭”

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正文之外：

廖老師為人師表的天分從小就展現(xiàn)了出來，在小學他就小大人一樣給自己的爺爺奶奶，爸爸媽媽，姥姥姥爺講起了自己看的書，自己學的東西。后來和小喬一起去輔導小學生，他的教學天分就徹底“暴露”了出來，不過他自己也是沒想到將來自己真的成為了“辛勤的園丁”。不過小喬她二姨倒是一早預見了這件事。

“小廖做老師？很合適啊。他之前不就和文文一起來講過幾節(jié)課嗎，感覺他挺適合的。”

小喬在一旁也點了點頭：那個午后，領讀的少年，真的會發(fā)光。

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小c（我又來了）：廖老師當初想過自己會當老師嗎？

廖（仔細想了想）：沒有，沒想過，直到我真的站在講臺上前一秒，我都在猶豫自己是不是適合當老師。

小c：那喬妹呢，廖哥當老師的時候吃驚嗎？

喬（同款仔細想了想）：也沒有太吃驚，他這一臉的古板還挺適合當老師的，而且......（不自覺臉紅了，嘴角瘋狂上揚）我家老廖那是有當老師的天分的！

小c：怎么說？

喬：他在講課的時候真的是帥得不行。

廖（滿意地笑著）：那我平時不帥。

喬：講課的時候更帥！

小c：額......這應該是情人眼里出西施吧，哎，哎，哎（廖和喬對視著，眼睛里都快冒出小星星了）那個，二位不好無視我的吧，喂......（繼續(xù)被無視），我為什么又來吃狗糧。