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在小廖杰勻的字典里，他從不犯錯，直到有一天他竟然忘記帶英語作業了。這是一個極大的失誤，在上英語課之前小廖同學一直如坐針氈，忐忑不安之下“終于”盼來了英語課。

今天的英語老師似乎也不太開心，她皺著眉頭，平時好看的一張瓜子臉都扭曲了，這并沒有引起廖同學的注意，他心里一直想著一件事：英語老師上課前的例行工作：查作業！可憐的小廖同學只能對著空空的桌面，低著頭一言不發。

“廖杰勻，你的作業呢？”

“老師我忘帶了。”

“忘帶了？”老師沒說什么接著往后走，“你的呢？”

“忘帶了。”

一圈走下了，“忘帶了”這三個字出現了十幾遍，溫柔的英語老師她急了！

“沒帶作業的同學都給我站起來！”

廖同學也只能硬著頭皮站起來了，小喬第一次見到她同桌蔫頭耷拉腦的表情，她從心底油然而生出了一種同情。

小聲說：“完了。”

“我覺得也是........”廖同學也小聲嘟囔了一句。

“怎么沒帶作業，還在小聲嘀咕，嘀咕什么呢？”

“.........”小喬立馬閉了嘴。

英語老師抬頭看了眼，小聲的嘟囔的是學習委員和他身兼數職的同桌，也不好多說什么就自己轉移了話題：“你們怎么都在同一天沒帶作業啊？是忘帶了，還是沒做啊，行了，今天不管你做沒做，是不是忘帶了都把昨天的單詞抄十遍！坐下吧。”

恭喜小廖同學喜提“單詞抄十遍”一次。小喬心里長出了一口氣：多虧就今天帶了，真是巧了。她正感慨自己多么有先見之明的時候，突然看到一旁自己的同桌小廖同學小臉通紅，一臉的委屈，一看就知道情緒不高，更有甚者，小喬在他寵辱不驚的臉上看到了泛紅的眼圈，那顆倔強的小淚珠一直不肯掉下來。

小喬從書包里掏出一個橘子，畫了個笑臉遞過去。

小廖拿起那個橘子反過來，畫了一會又遞了回來，一看，上面畫了一個哭臉。

小喬又把橘子轉過來，還是那個笑臉又遞了過去。

一來二去，橘子上畫的笑臉和哭臉都模糊了，一節英語課也結束了，小廖杰勻依舊是皺著一張小臉，小喬同學拿起那只橘子扒了皮遞過去。

小廖接過來一看：小喬把那張哭臉扒下去了，只剩下笑臉了，又不能畫在橘肉上，小廖同學愣了一下，趁他發愣，小喬一把掰開橘子，往他嘴里塞了一瓣：“不就是抄十遍單詞嗎，我幫你抄，讓蘇眠也幫你抄！再說了，英語老師又不是針對你，她喜歡你還來不及呢。”

廖同學抬了抬頭，一雙清澈的大眼睛怯生生地問：“真的？”

這個眼神讓小喬一下子想起了轉學第一天來的廖杰勻，她愣了一下語無倫次地回答：“那是當然，老師都喜歡好學生，你看我平時沒寫數學作業，老師不也就說兩句就得了嗎，不還是照樣喜歡我。我們要學會臉皮厚，這是一種修煉。”她開始胡謅了。

“哦，也對。”廖同學點了點頭，他相信了小喬的“胡謅”，把另一半橘子遞給小喬：“吃橘子吧，我自己抄。”

“嗯，好，你吃這半，甜的，”