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有了上午的事情發(fā)生，下午的學(xué)生更加小心。

每一步都嚴(yán)格按照監(jiān)考老師的指示做。

卷子發(fā)下去，有的同學(xué)甚至連看都不敢看一眼，生怕被直接取消考試成績(jī)。

這一幕倒是讓這兩個(gè)年輕老師暗暗稱(chēng)奇，他們上午監(jiān)考的那個(gè)考場(chǎng)可沒(méi)這么好管。

可惜在場(chǎng)的考生不知道這兩個(gè)考官的想法，否則肯定要罵娘了。

甄誠(chéng)沒(méi)管兩個(gè)考官，仍是按照上午的老辦法，慢悠悠的看著申論試卷。

申論答題雖然不像行測(cè)那么緊張，那也講究爭(zhēng)分奪秒。

畢竟有的申論題目時(shí)需要多重分析的，提煉的越深，獲得高分的可能性就越大。

特別是最后的申論大作文，有足夠的時(shí)間去提煉，就可能剖析出這個(gè)大作文最想表達(dá)的意思。

還好的是，申論試卷的材料一般都是基于一個(gè)方向。

通過(guò)做前面的題目，也能分析出后面大作文想要考察的大致方向。

因?yàn)橛腥齻€(gè)小時(shí)的答題時(shí)間，甄誠(chéng)的答題速度并不快，幾乎每一道題都是在準(zhǔn)考證上草擬好答案后，再小心翼翼的騰上去。

這樣可以說(shuō)答得很慢，但是也有一個(gè)好處就是卷面干凈整潔，再加上字寫(xiě)得好看，很容易得印象分。

前世有很多申論一直在六十分的考生經(jīng)常有這樣一個(gè)疑問(wèn)。

為什么我和自己的朋友用的答題方法都差不多，答得也差不多，可是考試成績(jī)一下來(lái)，一個(gè)六十幾分，一個(gè)七十幾分。

原因很簡(jiǎn)單。

就是因?yàn)槟阕殖螅痤}卡寫(xiě)得很亂。

考官批改試卷的時(shí)候本來(lái)就很煩躁，一看到你那試卷那么臟，頓時(shí)就有一種想扔了的沖動(dòng)，給你批就不錯(cuò)了，至于細(xì)看就不可能了。

甄誠(chéng)本來(lái)寫(xiě)字就不差，再加上試卷寫(xiě)得工整有仔細(xì)，這試卷簡(jiǎn)直有一種印刷體的感覺(jué)。

來(lái)回走路的女監(jiān)考老師無(wú)意間看到甄誠(chéng)的試卷后，更是多看了這個(gè)長(zhǎng)相帥氣的考生一眼。

這卷子看起來(lái)真的讓人賞心悅目，果然人帥字也好。

全身心投入答題的甄誠(chéng)沒(méi)意識(shí)到女監(jiān)考老師就站在自己身邊。

下午的《申論》他的答題狀態(tài)出奇的好，幾道題下來(lái)愣是沒(méi)有停頓的。

一連寫(xiě)到大作文，甄誠(chéng)這筆才停了下來(lái)。

大作文的字?jǐn)?shù)太多，自然是不能寫(xiě)在準(zhǔn)考證上，但卻可以草擬個(gè)大綱，然后按照大綱的順序來(lái)寫(xiě)。

甄誠(chéng)把整套申論試卷反復(fù)看了幾遍后，坐在那里分析了一頓，才確定了申論大作文的主體，人與自然和諧共生。

說(shuō)真的想提煉這個(gè)主體還真的挺難。

畢竟這個(gè)平行世界還沒(méi)提出來(lái)這個(gè)說(shuō)法。

很多考生容易寫(xiě)篇，直接寫(xiě)到保護(hù)環(huán)境上。

但通過(guò)全篇的資料看，其實(shí)也有說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地方。

那這問(wèn)題就很簡(jiǎn)單了，其實(shí)就是在說(shuō)，如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)能保護(hù)環(huán)境。

當(dāng)然，這主題對(duì)甄誠(chéng)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單，但對(duì)很多人來(lái)說(shuō)就很難了。

一不小心寫(xiě)成保護(hù)環(huán)境，雖然說(shuō)不會(huì)跑題，但肯定不是一等文。

京都四中。

等張博明寫(xiě)完最后一個(gè)字后，吹了下卷子。

他的題目赫然是《在保護(hù)生態(tài)中謀發(fā)展》。

在拿到整套卷子，粗略的一掃后，再結(jié)合今年國(guó)家的主要政策和家里人平時(shí)的一些話(huà)，他就明白了今年申論想考的題目。