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聽甄誠讀完題目，臺下的學生聚精會神的看著題目，琢磨著這道題的正確答案。

相較于剛才那道題，這道題目的難度明顯要高了許多。

很多學生甚至有了一種看哪個選項都覺得很正確的錯覺。

甄誠看著下方不說話的同學道：“這道題又沒人想來試一下。”

底下一片安靜。

原本躍躍欲試的藍顏這次也老實了。

當著這么多美女的面兒，站起來不會答題，那也太尷尬了。

“好，那既然都不回答，我來幫大家捋一下這道題的解題思路。”

剛才還默不作聲的同學們刷刷抬起頭，一副聚精會神聽講的模樣。

甄誠看著底下學生這幅模樣也有點無語了，過分真實了。

“還是把握最基礎的一個解題原則——主題詞。

有沒有知道這道題的主題詞是什么？”

教室內仍是一片安靜。

“不要怕，要敢說。”

“民間外交。”

底下的同學們異口同聲道。

也有可能是說民間外交的同學聲音太大，將那些沒說話的同學聲音蓋了過去。

“很好，主題詞就是民間外交。”

甄誠繼續道：“既然確定了民間外交這個主題詞后，我們就可以將d選項排除了，因為這些選項中只有這個一點也沒提到民間外交的事情。

雖然乍一看這個選項說的也很有道理，可沒有主題詞，就證明他跑題了，就算說的再有道理也是錯的。”

聽到甄誠的講解后，底下聽課的學生瞬間有一種豁然開朗的感覺。

他們到現在才清晰的意識到主題詞的作用。

“第二步，找關聯詞。

大家都是成功考上大學的學生，這里的關聯詞這么明顯，應該不用我說了吧。”

“因此。”

“是的，我們都知道因此通常是對上一個文段的總結，而因此之后強調才是文段要表達的核心。

這時候，因此后的，要因勢利導就顯得極為重要了。

因為這五個字明顯是在強調要怎么怎么做，也就是要引出一個對策。

通過后面的題干我們可以知道，這道題是在強調民間外交要配合公共外交，積極傳播華國文化傳統和價值理念，維護國家形象。

a、b選項和對策無關，只有c選項跟我們要的答案最接近，所以本題應該選c。”

甄誠一番深入淺出的講課瞬間給底下的同學講蒙了。

藍顏也跟著徹底驚了。

他沒想到甄誠竟然講的這么好。

就連他這個沒怎么看過公考資料的人都因為這番講解對這種題型有了一個很清晰的概念。

這是一個普通大學生能講出來的？

藍顏瞬間明白了為什么有這么多人愿意加入甄誠的公考社了，如果是他想復習公考的話，也巴不得加入啊。

只是現在讓藍顏有些疑惑的反倒是為什么就這么幾個人加入甄誠的公考社了。

他決定明天他一定要帶個筆記本，好好的記錄甄誠的講課課程。