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接到控球后衛(wèi)的指令后，其他四名球員立即行動。中鋒走到罰球線前，控球后衛(wèi)高吊球傳給中鋒，交給中鋒做策應(yīng)球處理。

傳球之后，控球后衛(wèi)立馬繞到右邊角埋伏,45號得分后衛(wèi)后立即在36大前鋒的掩護(hù)下跑到左邊底角,兩名后衛(wèi)都跑到底角后,中鋒把球傳給大前鋒,轉(zhuǎn)身進(jìn)入到籃下,緊緊將邁克卡在身后,伸手要球,楊振義怕邁克被打點(diǎn)甚至被罰犯規(guī)，趁球還沒傳到中鋒手上直接過去協(xié)防，卻沒注意到左邊底角的得分后衛(wèi)繞到了底線處。

大前鋒一個簡單的地板球，直接把球傳給了得分后衛(wèi)，楊振義注意到的時候，為時已晚，一個簡單的后門戰(zhàn)術(shù)讓得分后衛(wèi)輕松打板得分。

比分二比二。

楊振義拍了拍自己的胸部，向隊(duì)友表明這是他的錯：“對不起。”

楊振義把球拿到底線外，傳給詹嘉誠。

詹嘉誠控球,慢慢運(yùn)球過了前場,看著防守自己的社區(qū)籃球隊(duì)員,身體一沉,壓低重心直接向右切,立即突破對方防守球員,然后運(yùn)球的右手一甩,傳球給李光正,李光正拿到球沒一會,一個高吊球又傳給了邁克。

邁克拿到球，在心里默念，在禁區(qū)里拿到球，不能把球放在腰部以下的位置，否則容易被后衛(wèi)把球抄走，要保護(hù)好球，利用中鋒在籃球場的位置，看左右兩邊的隊(duì)友有沒有空檔，或者尋找有沒有走后門之類的得分機(jī)會,如果隊(duì)友沒有機(jī)會,就要思考自己的進(jìn)攻優(yōu)勢是什么,是快速可以直接切入籃下,還是利用身高優(yōu)勢高舉高打,又或者是直接跳投。

當(dāng)邁克決定利用自己和對方中鋒近10厘米的身高差距強(qiáng)行進(jìn)入禁區(qū)時，他手中的球被對方小前鋒抄走了，但由于李光正和詹嘉誠及時回防，社區(qū)籃球隊(duì)未能順利完成快攻。

在場邊觀看比賽的校長葉玉成搖了搖頭，笑了：“邁克真的把心里的話都念出來了。”

葉于成旁邊的院長連忙解釋說：“邁克從小就是這樣。當(dāng)他緊張時，他會不自覺地低聲說出自己的想法?！?

葉玉成的語氣中沒有一點(diǎn)責(zé)怪的意思：“我理解邁克也想表現(xiàn)好，至少不要拖累他的隊(duì)友，而且他打籃球的時間不長，所以他在場上很緊張。”

站在校長旁邊的楊翔鷹微笑著，沒有表達(dá)自己的意見，認(rèn)真看著兒子楊振義的表演。

球場上的廣北球員對于為邁克的食物并沒有說什么,但邁克一臉緊張,長期被欺負(fù),只要做錯了一點(diǎn)事情，就會導(dǎo)致邁克會變得特別敏感,因?yàn)樗男牡牡撞坑幸粋€聲音對他說,絕不能犯錯,如果犯錯了，你身邊的人就會罵你,嘲笑你，諷刺你，欺負(fù)你，排擠你。

在與李光正相識后，這個的聲音逐漸消失，在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中也因?yàn)楦?duì)友變得熟悉而很少聽到這種聲音。但現(xiàn)在和一群陌生人打球，這個聲音又找到了一個機(jī)會來攻擊邁克脆弱的心靈。又耳禾刀的我要成為世界上最強(qiáng)的籃球運(yùn)動員