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陳林知道朱元璋的想法，可這些吏員都是沒有背景的秀才和賬房先生，自己可以指揮他們干任何事情，強(qiáng)行灌輸一些現(xiàn)代管理方法。

六部官員是何等人物，不說能不能改變他們的思想，就是來這工業(yè)區(qū)看一眼，第二天就會(huì)有無數(shù)彈劾自己的奏章向朱元璋砸去。

自己這不是自討苦吃嗎？

可朱元璋這堅(jiān)定的態(tài)度，不拿出點(diǎn)東西看來是改變不了這位的看法了。

“陛下，您想革新吏治的想法臣明白，但凡事都要講一個(gè)循序漸進(jìn)。”

朱元璋一副洗耳恭聽的樣子，示意陳林繼續(xù)說。

“陛下您別看臣手下這些吏員十分干練，可他們?cè)诔佳劾锒贾皇切?yīng)急用的半成品。”

應(yīng)急！

半成品！

朱元璋郁悶了，咱懷疑你在裝逼...

“陛下自己有在小學(xué)教書，那您肯定知道那些小朋友學(xué)的知識(shí)，對(duì)科考可以說毫無用處，那為什么臣還要繼續(xù)花費(fèi)銀錢辦學(xué)呢？”

這下朱元璋有點(diǎn)明白了：“你是說那些小屁孩才是你的目標(biāo)，是所謂的完成品？”

“正是，只有武裝了頭腦的人才，才是臣的目標(biāo)，而不是這些只知埋頭苦干的吏員。”

“陛下要是想要人才的話，應(yīng)該著手對(duì)人才的培養(yǎng)，加大對(duì)教育的投入。”

“需知少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”

“這就是臣為什么要辦小學(xué)的目的，將來還會(huì)有中學(xué)、大學(xué)的原因。”

......

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)....”

朱元璋默默重復(fù)著這句話，漸漸陷入沉思...

“你說的沒錯(cuò)，教育，教育乃是重中之重，可是傳統(tǒng)儒家的影響...”

陳林暗道，果然不愧為洪武大帝，一下就抓到了事情的關(guān)鍵點(diǎn)。

“沒錯(cuò)，儒家和那些所謂的讀書人是教育改革的攔路人。”

“陛下應(yīng)該聽毛鑲提起過上次臣被刺殺的事，表面上看是句容縣地主豪強(qiáng)出手，可要是深究起來，背后其實(shí)是儒家勢(shì)力對(duì)臣的警告。”

“好在句容縣只是個(gè)縣城，中心小學(xué)只是教授些寒門孩童，對(duì)整個(gè)儒家沒有太大威脅，對(duì)科舉更是一無是處，所以他們還算淡定。”

“可要是臣將這套教育方式推廣開來...”

朱元璋抬手阻止陳林繼續(xù)說下去。

“咱明白了，這事不能急。”

“你只要管好自己的一畝三分地，其他事不用你管。”

“過幾天，咱大孫子也要進(jìn)句容縣中心小學(xué)就讀，就住你衙門內(nèi)了，手續(xù)什么的你辦一下。”

“記住，不能暴露身份。”

.......

送走朱元璋后，陳林才發(fā)現(xiàn)湯清華竟然還在。

而且還霸占著小蘭，關(guān)鍵是小蘭也沒意見，二女相處的十分融洽。

“我說大傻，這個(gè)女主人你滿意嗎？”

大傻撓撓頭：“我還是覺得小蘭好。”

陳林摸著下巴，看來得進(jìn)宮看望一下馬皇后了。老黃的大明，我和朱元璋合伙做生意