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接下來需要進行測試的項目分別是有。

第一項、最多能操控多少物品。

第二項、能操控多大的重量。

第三項、念力的最大操控范圍。

第四項、有沒有藍條這樣的冷卻限制。

第五項、冷卻后恢復時間為多久。

第六項、念力對活體生物是否有效。

第七項、念力能否能對自己使用。

第八項、念力對活物的危害評估。

第九項、念力是否有成長特性。

......

一口氣寫下幾十項待測試的項目，辛辰輕噓了一口氣。

這些項目很多都不是馬上就能執行的，有一部分更是需要很長時間才能獲得結果，所以對寫在紙上的報告，辛辰一點也不著急，畢竟這還只是初步的計劃，相信在接下來的摸索中會有更多的收獲，屆時計劃也能更加完善。

許是整齊娟秀的字跡太過養眼，辛辰興奮的想要嘟嘴吹個口哨，結果發出的只有呼呼呼的聲音。

無奈的搖搖頭，剛想收起筆記，結果腦子里突然上過一個念頭，“這些測試真的有用嗎？讀者會不會覺得你是大水比！”

想到還是素人的自己竟然要背負如此污蔑！辛辰好沮喪。

這樣做其實并不是為了彰顯辛辰有多聰明什么的，只是點出強迫癥患者在細節上有多苛刻。

...

雖然制定了之后的測試規劃，但辛辰也明白自己這樣的測試肯定會有很多短板或者遺漏，畢竟自己的理科簡直...

工作幾年，元素周期表都忘記三分之二的他，在深入細節的地方，鐵定會碰一鼻子灰。

前面涉及直接“莽”的測試，辛辰估計還能做得有模有樣，像后期什么能力開發之類的，辛辰就得唱“腦瓜疼、腦瓜疼！”

可就算腦瓜炸裂，那又能怎樣，伏地魔這條路是自己選的，那么含著淚也得走下去。

時間在不知不覺的流逝，專注于測試的辛辰好像回到了初中網癮少年的那個階段，只要進入游戲，便完全沒有了時間觀念，往往到他回過神伸懶腰的時候才發現已經過了七八個小時了。

那份對游戲的專注是很有意思的，雖然在普世價值中會被認為是不務正業，玩物喪志等等的負面印象。

林爸爸還經常調侃辛辰要是把這份專注放在學習上，成績肯定會有大的進步。

但是那個年紀的孩子自制力沒有約束大部分人是沒法自覺的，所以也就誕生了人很乖，但是就是讀不懂書的可憐孩子！

當然有反面就會有正面，肯定也有對自己非常狠的那種人，遠超同齡人的自律與思維方式，讓他們的思考、處事都會異于常人。