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老師做完簡單講解，身邊同學(xué)已經(jīng)開始擠眉弄眼的打量面前靜物，華婕還在發(fā)呆。

“你怎么還不畫？”老師走到她身后，拿手里的2b鉛筆輕輕碰了碰她頭頂。

華婕怔怔瞇起一只眼，捏著鉛筆比對起靜物的比例，然后在素描紙上構(gòu)圖，定比例，打輔助線，勾形。

畫畫早成了她的本能，融入骨血，幾乎不需要怎么想，眼、腦、手已經(jīng)熟練的配合起來。

繪畫的過程，華婕逐漸恢復(fù)了思考能力。

她發(fā)現(xiàn)自己的手變小了，手指纖細(xì)白嫩，指甲粉潤有光澤，像少女般可愛。

手腕細(xì)瘦，絨絨的汗毛被陽光勾勒成金色，皮膚仿佛是透明的……

簡單幾何靜物素描畫，她信手拈來，身邊其他同學(xué)還在畫一筆、擦一筆的摳框子，她已經(jīng)開始上第一層明暗陰影、上第二層調(diào)子、加深細(xì)化……

思考還在繼續(xù)，近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，她甚至還掐過自己……忽然，華婕站起身，從窗玻璃上看到自己模糊的倒影。

鵝蛋臉，肉肉的有些嬰兒肥，圓圓的大眼睛，乖乖的齊耳娃娃頭。

沒有厚重的眼鏡，沒有因?yàn)榇餮坨R而凸的像金魚般的腫眼睛，沒有因熬夜而久積的黑眼圈……

清清爽爽的少女形貌，是她最好看的青春模樣。

老師皺眉看了華婕一眼，才要開口喊她坐下，便見少女一掃懵懂呆相，臉上浮現(xiàn)狂喜，猛地丟下筆便跑向門口。

“華婕！你干什么——”老師話還沒說完，少女已經(jīng)跑出門，頭都沒回一下。

張向陽已經(jīng)在市少年宮辦了5年美術(shù)班了，華婕是今年暑假才來的學(xué)生，一向省心，今天怎么跟火燒了屁股似的？

她走到門口往走廊里張望時(shí)，沒見人影。

又繞到窗口，這才瞧見少女狂奔出院子，沿著馬路一路跑一路笑，還時(shí)不時(shí)蹦蹦跳跳，化作夏末一抹蓬勃掠影，消失在街角。

“畫你們的。”回頭見許多學(xué)生都在東張西望，張向陽肅臉訓(xùn)了一句。

踱步回到華婕座位前，朝畫板上的素描畫隨意一瞥。

只這一下，目光竟挪不開了。

小組里其他同學(xué)還在畫基礎(chǔ)形狀，華婕的畫完成度居然已達(dá)到60%。

速度太快了，手太穩(wěn)了！

這是每一筆都下的特別篤定迅速，且從頭到尾沒修改過，才可能達(dá)到的吧？

就算手能達(dá)到這個(gè)速度，腦子跟的上嗎？

判斷這一筆畫在哪里，用多大力量畫，畫多長的線條……這些不需要思考嗎？

而且，無論是從形狀準(zhǔn)確度，還是整理明暗把握上，都太恰到好處了。

僅從它完成的這60%來看，已足以推導(dǎo)窺見它完成后，會是一幅怎樣優(yōu)秀的高分畫作。

張向陽抽出這幅畫，盯著看了半晌，微微怔忡。

就算是自己這個(gè)當(dāng)老師的，也未必能畫的這么快，又畫的這么……恰如其分吧。

……

……

意識到自己重生的第十幾個(gè)小時(shí)后，華婕在睡夢里驚醒。

她盯著蒙在昏暗中的房頂，晨曦鉆過窗簾縫隙灑進(jìn)屋子，昏暗的光如流動的液體般填充四周。

緩慢轉(zhuǎn)頭打量，空蕩蕩的沒什么家具，白墻、方方正正的小床頭柜，一個(gè)四方書桌上擺著幾本書，一把最普通的木椅子上掛著個(gè)大書包。

昏暗的環(huán)境無法讓她將事物細(xì)節(jié)看透徹，但模糊的一物一景都透著陌生又熟悉的奇妙氣息。

這是二零零零年她剛上高一時(shí)，他們家買的第一個(gè)房子，勁松市北山上的一個(gè)小平房。

她撲騰著從床上坐起來，因?yàn)檠堑脱矍昂诹讼隆?

扶住單人床沿，一站穩(wěn)她就光著腳迫不及待的蹬蹬蹬跑出自己房間，直奔父母臥室。

推開門時(shí)聽到父親的呼嚕聲，她眼眶微熱，直撲向黑黢黢的床鋪，像一個(gè)英勇就義的戰(zhàn)士。

快很準(zhǔn)的壓在母親身上，嚇了母親一跳。

“干什么呢……”華母才從夢中驚醒，聲音含糊沙啞，被壓的喘不上氣，抓住女兒肩膀使勁兒推：

“做惡夢了？”

上一世十四五歲青春期時(shí)的華婕很叛逆，敏感的總是覺得父母這里不好那里不好。

重生回來前，15歲的她還在因?yàn)槭罴倮锔改笡]給她買新鉛筆盒和新衣服的事難過沮喪，覺得父母是不是不在乎她。

可現(xiàn)在再回望這段歲月，成年的她明白人力有時(shí)而竭，父母并非不愛她。

抱住母親手臂，她拱著媽媽暖烘烘的胳膊，怎么也不撒手。

盡管下午跑回來時(shí)，已經(jīng)跟媽媽熱乎過了，可這會兒午夜夢回，心里那份重回父母身邊的充盈情緒仍未消退半分。