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“鈴鈴…。”鈴聲響起，語文模擬考開始。

語文老師陳麗云帶著考卷袋進入教室，目光不由自主地放在周興的身上。

高三二全班48個學生，相當自覺的將資料都收起來，正襟危坐，準備考試，唯獨周興的書桌前攤著語文練習冊看的聚精會神，做著最后的努力。

一個成績常年墊底的差生，突然變得這么拼命，如此緊張這次考試，鶴立雞群，不是一般醒目。

真是一刻都不放松啊！都這個時候了還這么拼，早干嘛去了！

師生相處了三年，臨近高考之際，陳麗云反而看不懂周興了。

“考試開始了，相關資料都收起來，不然以作弊處理！”陳麗云特意提醒了一句，說完，拆開裝考卷的檔案袋，將里面的考卷分成四份分發下去。

周興連忙收起練習冊，開始考試。

沒被系統附身之前，語文是周興唯一拿的出手的科目，運氣好的話還能考個及格。

經系統加持“卓越智慧”附加狀態，重新復習之后，語文現在反而成了周興最弱的科目。

卷子發下來，和英語考卷一樣的三聯頁，題目很多。

周興寫下自己的名字，開始做題。

拼音，漢字，標點符號，詞語，語法病句，有把握的填空題、選擇題，周興一一填上。

文言文閱讀，文言句子翻譯，背誦默寫，古詩鑒賞，憑借著腦中記憶的海量知識，這些記憶類的題目，周興一路過關斬將，迅速在考卷上填入正確答案。

尾頁，關于科學類文章閱讀，文學作品閱讀，語言的運用，周興認真閱讀，仔細審題，耗時比較久一些。

擱置了幾道沒有把握，似是而非的題目，周興開始寫作文。

作文題目：夢想。

好吧！

不知道是不是巧合，這道作文題十分符合周興此時此刻的心境。

畢竟兒時的夢想也是夢想啊！

被大科學家輔助系統附身之后，周興有太多的“感觸”需要一個渠道宣泄，就讓這篇作文成為實現兒時“夢想”的宣言吧！

醞釀了一會兒。

周興下筆開始闡述自己對“夢想”的理解，切身描寫自己對“夢想”的體悟，在系統“脅迫”之下，不！是“協助”之下“幡然醒悟”為實現夢想而“努力”的奮斗精神。

這篇文章，周興投入了全部“情感”闡述自己對于“夢想”的執著追求，文思泉涌，文章一氣呵成。

作文寫完，周興有點小興奮。

這篇作文狠抓題意，寫的有言之有物，內容充實，情感豐富，是自己寫過最好的作文，如果老師有眼光的話，應該能取得一個高分。

不知不覺，考試時間已經過去大半。

周興抓緊時間檢查考卷，補缺補漏，修改錯題。

“鈴鈴…。”鈴聲驟然響起，宣布考試結束。

“停筆交卷，都不要再寫了！”陳麗云看著臺下大聲宣布道：

“啊！時間這么快就到啦！”

“天啊！我還的作文沒寫完啊！”

“不是吧！怎么這么快！”