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“有什么事不能忍一忍嗎？班里那么多同學(xué)，就你事情多？”

他一個(gè)問(wèn)題也答不上來(lái)，孤獨(dú)地站在那里，盡量組織著語(yǔ)言，請(qǐng)求班主任給他一個(gè)出去看病的機(jī)會(huì)。

再后來(lái)他就絕不請(qǐng)假了，他開(kāi)始祈盼自己可以暈倒在教室里，讓所有人都發(fā)現(xiàn)他是真正的虛弱，他的痛苦要有個(gè)上得了臺(tái)面的正當(dāng)理由。

他過(guò)去很擅長(zhǎng)英語(yǔ)，英語(yǔ)老師也喜歡他，上課常常提問(wèn)他。

但最近，他總是被罰站。

英語(yǔ)老師已經(jīng)很少提問(wèn)他了，今天不知怎么的，心血來(lái)潮叫了他的名字，要他背昨天要求背誦的課文。

沈聽(tīng)眠站起來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)李牧澤把課本遞過(guò)來(lái)了一些。

英語(yǔ)老師立馬指著李牧澤說(shuō)：“李牧澤，把書(shū)給我合上！”

李牧澤“嘖”了聲，還在圓滑地說(shuō)：“沒(méi)打開(kāi)呀老師，不是這頁(yè)，你看。”

這個(gè)玩笑讓沈聽(tīng)眠很尷尬，他努力回憶著昨天背誦的內(nèi)容，他確實(shí)很努力去背了，但現(xiàn)在竟是一點(diǎn)也想不起來(lái)。

英語(yǔ)老師和李牧澤開(kāi)過(guò)玩笑后說(shuō)：“等著，他背完就你背。”

李牧澤無(wú)所謂地說(shuō)：“背就背，我早就背過(guò)了。”

周遭因?yàn)槔钅翝僧a(chǎn)生的熱鬧逐漸沉寂下來(lái)，所有人慢慢看向他，教室里很安靜。

沈聽(tīng)眠發(fā)現(xiàn)他一個(gè)字也背不出來(lái)了。

他熟悉這樣的等待，這樣的安靜，這個(gè)過(guò)程讓他對(duì)自己的失望也逐漸沉淀。

英語(yǔ)老師這次甚至都沒(méi)有嘆氣，好似早就料到了這樣的結(jié)果，她更喜歡下一個(gè)環(huán)節(jié)，指名道姓地說(shuō)：“李牧澤，快來(lái)。”

李牧澤在看沈聽(tīng)眠，他腦子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，站起來(lái)，磕磕絆絆背了幾個(gè)單詞，然后撓著頭說(shuō)：“不記得了！”

理直氣壯。

沈聽(tīng)眠倉(cāng)皇地看了他一把自己的視線移開(kāi)，又恢復(fù)成正常的樣子。

英語(yǔ)老師很喜歡和李牧澤打嘴炮，她高高興興的，似乎李牧澤背不出來(lái)也沒(méi)什么關(guān)系，甚至還對(duì)他說(shuō)：“好啊，下了課你來(lái)找我，以后每天都得給我背課文。”