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在正式上課之前，文子韜又讓“扆微風”將《歸去來兮辭》帶讀了幾遍。

扆薇愛讀得非常賣力，所有的學生也都感受到了她的激情，從而受到感染，有了比往常更大的學習熱情。

文子韜看了，簡直感動得熱淚盈眶，因為他體會到了前所未有的欣慰感和以自己的學生為驕傲的自豪感。

等教室里完全安靜下來之后，文子韜才慢條斯理地道：“既然大家已經(jīng)跟讀了幾遍課文，我相信這一次應該已經(jīng)沒有不認識的生字了，那么，我們就直接跳過生字帶讀環(huán)節(jié)，進入生詞解析環(huán)節(jié)吧。”

“還是按老規(guī)矩來，每位同學有什么不懂的生詞都可以提出來，先寫到黑板上，然后，再由我來講解。”

語畢，文子韜從粉筆盒里拿出一根白色的粉筆，站到了約一米寬、三米長的黑板前。

玄月國的黑板和現(xiàn)代的黑板看起來十分相似，不過它只是用普通的黑漆刷在拼接成的大木板上做成的，比起現(xiàn)代的黑板，最大的優(yōu)點是更加簡易，最大的缺點則是反光特別嚴重。

因此，太學府的博士在使用完黑板過后，會故意不把它擦得太干凈，在黑板表面上留下一些粉筆灰，以便削弱反光。

而這里的粉筆不是用石灰做成的，而是用可食用的石膏制成的，相比現(xiàn)代的粉筆，玄月國的粉筆質(zhì)地更軟，更容易碎掉，顏色也非常單一，只有白色這一種，但它對人體的傷害比較小。

至于用來擦黑板的東西，不是黑板擦，而是濕抹布，這兩點加起來，便在最大的程度上減少了粉筆灰對博士的傷害。

其實太學府一個年級只有一個班，一個班只有一名博士，所以他們的博士必須是全能型的，不光要會解讀文章，還要上知天文下知地理，只要不涉及現(xiàn)代才有的知識，博士都得懂，而且不能只是淺嘗輒止。

至少文史哲等方面，要能夠達到大師級別，所以實際上像文子韜這么年輕的博士，并不多見，當然，這也是他能一直從低年級教到高年級，中間不換博士的重要原因之一。

畢竟太學府的博士到了一定的年紀，也會和現(xiàn)代的老師一樣退休，或者博士本身覺得自己沒有那么多精力管理學生了，就可以向太學府請求辭職，總之，相比現(xiàn)代，玄月國的博士退休的年齡普遍更早。

“子曜，你有什么不懂的生詞嗎？”扆薇愛看到別個都在安安靜靜地找生詞，有些無聊，便看向了正在埋頭看書的木子曜，悄咪咪地回道。

“應該沒有吧。”木子曜翻頁的動作一頓，連忙模棱兩可地回道。

“真的沒有嗎？”扆薇愛見他沒有抬頭，不禁皺了皺眉，“不懂裝懂可不是好孩子哦。”

“微風哥哥是想要我站起來告訴博士自己有哪些不懂的生詞嗎？”木子曜微微側(cè)頭，無奈地笑著看向扆薇愛，心道：“難道她是因為自己有不懂的詞，但不好意思讓別人知道，所以想要我替她說出來嗎？”