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蘭澤目瞪口呆地看著模型嬰兒；模型也看著他，好像在表演一種叫做“委屈”的人類表情。

“這樣不是很好嘛。”柳主任推了一下頭側(cè)戴著的耳機(jī)，退轉(zhuǎn)身，開門出去了。

“等……等一下！”蘭澤別扭地懷抱著嬰兒模型，仿佛連行走的能力都失去了。

模型扭頭和他一起看著門口的柳主任。

柳主任回過頭來。

“這個東西會自己亂跑，”蘭澤為難地說，“難度好像高了點？”

“啊……真實的人類嬰兒就是這樣的呢。他們好不容易來到外面的世界，所以好奇又活潑，非常想要親自探索。”柳主任這樣回答，“你只要跟隨就好了，不想它做的事情及時制止。多給予撫觸，才能盡量快地建立信賴關(guān)系。”

“這個我倒是知道……”蘭澤對著嬰兒模型嘆了口氣。“只是練習(xí)個抱孩子，至于這么麻煩嘛？”

“嗯，是的。”在門完全關(guān)閉之前，他好像看到柳主任笑了。

“你也看到了，是吧？”蘭澤問模型嬰兒。

“嗯嗯！”模型點頭。

……我勒個去。

蘭澤很快發(fā)現(xiàn)，模型的系統(tǒng)設(shè)定導(dǎo)致，你只能在它“想要被抱”的時候抱起它。如果在它“不想被抱”的時候抱它的話，模型會扭動，扭動劇烈就會發(fā)出報警音。

好吧，不是報警音，只是嬰兒式的尖叫。

這個階段的嬰兒不會說話，但是它們很會表達(dá)。

主要有兩種：尖叫，表示不爽、相當(dāng)不爽、嚴(yán)重不爽。聲音強(qiáng)度、持續(xù)的時長和不爽程度呈正比，已經(jīng)見識過了。

另一種還是挺有智慧的——“噢-噢-噢”。通常伸出一只手指，指向某個方向，嘴里發(fā)出“噢-噢-噢”的短促聲音。

這個嘛，一般表示——

詢問：“這是啥？”

我要：“給我唄。”

請幫個忙：“東西遞一下。”或者“把我遞一下。”

諸如此類。

問題是，觀察嬰兒（雖然只是個模型）到底表達(dá)的是啥意思，真是耗時間啊。如果對指代不明的“噢-噢-噢”猜錯了，迎來的十有八九是“啊啊啊——”的尖叫。

若干次之后，蘭澤對刺耳的（非）報警音已經(jīng)淡定了。

那么嬰兒在什么時候，才想要被抱呢？這個也需要靠嚴(yán)密觀察。

整個上午的時間，模型嬰兒一會要求在地上爬，一會伸手主動要求被舉高高，一會要求幫忙拿房間里的嬰兒教具——蘭澤已經(jīng)成功地發(fā)現(xiàn)了：如果不理它，是一定會發(fā)出高聲尖叫；但是如果明確地?fù)u手說“不”，模型也就輕輕叫一小下，然后，它就算了。

就算娃娃揪他頭發(fā)，也是可以這樣一邊反對，一邊把娃娃拿遠(yuǎn)。

娃娃抗議性地尖叫了一小會，就停了下來，把注意力轉(zhuǎn)移到了別的事情上。

一上午的時間，因為需要時時保持觀察，精神高度緊張。雖然抱起模型的時間一共也沒有多久，其實還挺累的。

到了午休時間，模型竟然也沒有停止運(yùn)行。蘭澤猶豫再三，心懷對房間里的閑置設(shè)備負(fù)責(zé)任的心情，只好帶著它一起去食堂。