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下午一點整，當高進一身戎裝出現在隊伍之前時，所有人都看向這位滿色冷峻的教官。

中午的時候，他們聽說了高進此行的情況，他們知道，他們有著強大的敵人，而且這個敵人很猖狂很囂張。

所有人都憋著一口氣，大家想要快點提高實力，可以和高進共同去戰斗！

站在眾人之前，高進掃視一圈，“從今天起，我們將進行第二階段的訓練！丑話往前說，第一階段，我們一共淘汰了六個人，第二階段，我預計這個數字將翻一倍，至少要淘汰十二人左右。所以，每個人，如果不想被淘汰，那你自己看著辦！多了就不用我說了，其他的同志會告訴你，該如何做！”

高進停頓了一下，就是讓大家有一個消化的過程，這個數字告訴大家，就是在眾人的頭上懸起的一把閘刀，誰不努力，就會被閘！

過了一分鐘，高進繼續講：“第一階段的訓練是基礎訓練，第二階段的訓練將是專項訓練，一共四個內容，古武心法、軍體拳、耐力、專業技能。其他三個內容與基礎訓練階段的內容一樣，早上修煉心法，上午一半時間修煉軍體拳一半時間進行耐力跑步。整個下午都進行專項技能。”

之后，高進著重給大家講解了專項技能。就是區分不同戰斗專業而進行的專項技能訓練。比如說在一個戰斗小組中，你擔負的是狙擊手，那么你就進行與狙擊手有關的所有技能訓練；如果你擔負的是爆破手，那么你就進行與爆破手有關的所有技能訓練。就是專門進行強化，以提升專業的能力。

講解之后，高進將整個隊伍按照專業分成了五組，遠距離攻擊組，對空火力組，防裝甲火力組，爆破組，突擊火力組。分組的方式主要是根據之前各自的選擇，平均每組八九個人。

“因為教官只有我一個，我需要一個組一個組進行指導，每個組我會講解半天，在以后的訓練中，我再進行糾正指導。沒有輪到我指導的時候，你們可以進行其他課目的訓練，最終的考核是考這四項內容！”

“今天下午，首先指導爆破組！其他四個組自行訓練！爆破組留下，其他人解散！”

隨著高進的安排布置，其他人都各自帶回。高進的面前只剩下了九個人，這九人選擇的正是爆破手。

這九人中，有一人獲得了代號，就是鬼手孫孟鑫，其他八人還沒有獲得代號。

“來教室！”高進帶著九人來到了四樓的教室，這里是進行理論學習的地方。高進準備先給大家講一講理論。

所有人就座之后，高進站在講臺上，看著九人全都一臉認真的看著自己，高進開口問道：“你們知道爆破手存在的意義嗎？”

“報告！”這時一個五級軍士站了起來，“我認為爆破手在戰場上發揮著攻堅克難的重要作用。”部隊的戰士軍銜按照新兵、上等兵、五級到一級軍士的順序，新兵一年，上等兵一年，軍士每個級別三年。五年軍士是剛從上等兵轉為軍士的兩年兵。

“我認為爆破手是戰場上的核武器，專門給敵人最猛烈的攻擊！”

“我認為爆破手存在的意義在于爆破，在其他人無法完成任務時，爆破時能夠給予最后的攻擊！”

……

九個人，包括孫孟鑫在內都說出了自己的看法，對于每一個人的發言，高進都沒有進行評價，甚至連表情都沒有任何變化。

直到九人全部說完，高進才點點頭，“你們說的可能都對，這并沒有一個準確的答案。因為每個人對每一個事物的理解都是不相同的，我問大家的目的，就是要求大家要真正明白爆破手的意義，才能在戰場上充分發揮出爆破手的作用！”

“如果你連自己存在的意義都不知道，那你在這個戰斗小組中，又該如何發揮作用？”

當高進說到這的時候，所有人終于明白高進問這句話的意思，也終于明白了這個問題的重要性，只有明白了這個問題，才能真正完成好這項職責！

就在大家準備繼續感悟的時候，高進的說話聲再次響起，“當然，我剛才說的是正常給大家進行的理論授課講解的內容。下面我再說一下我的理解！”

“一個戰斗小組中，安排了兩名爆破手，作為指揮員，我使用爆破手的時機就是，太特么囂張了！爆破手，扔個炸彈，給他們點顏色看看！這就是我所理解的爆破手的意義，那就是，誰不服就炸他！”

這回聽完高進的話，所有人都是一副錯愕的表情，瞪大了眼珠子不敢相信，原來教官口中的爆破手，竟然是看別人不爽，裝壁用的！不過這壁裝的，絕對滿分！

誰不服就扔炸彈，誰還敢不服！

“你們特么的別一個個都這種表情，你們是特么沒跟我出去打過仗，我大大小小執行過過數百次任務，所有的爆破手，我都是這么用的！當然，炸彈也分很多種，這就是接下來給大家講的，但無論多少種炸彈，核心的意思就是一個，威懾！俗稱，裝壁！”