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呆呆地拿筆想了五分鐘，一個(gè)字沒寫，終于，腦海中靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來。

如果這么做了，中央大學(xué)的老師們還能錄取他，那他就真的佩服到五體投地了。

而且，管叫老蔣知道了也為難不了他……

打定了注意，陸逐虎就沒有心理壓力了，不就幾題嘛，吃飯前寫完，一點(diǎn)兒不耽誤下午踢球！

直接翻過國文那部分放最后寫，第二頁是史地，第一題問各國建立與何年？

a、北美合眾國、b、希臘、c、比利時(shí)王國、d、意大利王國、e、捷克斯拉夫

這種題目寫起來有點(diǎn)小時(shí)候看過的朝廷臺(tái)“三星智力快車”抑或“開心辭典”那樣的節(jié)目，陸逐虎最遺憾的就是他一個(gè)小地方的少年沒能參加過這種瞎扯淡的節(jié)目，好給他老爸贏一臺(tái)電飯鍋……

然后在地理分析題中，竟然也已經(jīng)開始了與當(dāng)代新聞開始結(jié)合，1題說，粵漢鐵路不日通車，現(xiàn)在從廣州初發(fā)乘火車去巴黎，沿途要經(jīng)過那些城市——

有點(diǎn)意思！

稍改一下，今年奧運(yùn)會(huì)的題目也出來了：我世運(yùn)足球隊(duì)一路賣藝從東南亞去德國柏林，試論怎么走最賺錢……

第二題更是談到了熱門的“東北淪陷”及“西部大開發(fā)”：自東北失陷以來，開發(fā)西北之說甚囂塵上，試就地形氣候產(chǎn)業(yè)移民諸端比較東北西北之異同……

一題初中，一題高中……

理化就更簡單了，畢竟很多東西現(xiàn)在還沒出來，物理四道大題、化學(xué)生物各五道大題的題量太過輕松，就是看到“等速運(yùn)動(dòng)”“電位降落”這些跟后世標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語不太一樣的詞的時(shí)候，腦子里要稍做轉(zhuǎn)換。陸逐虎也不太懂有那些術(shù)語是現(xiàn)在就有的，無所謂，他都用英語寫好了，反正這是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還沒有引進(jìn)國內(nèi)的洪荒年代，用英語寫老師們看起來也方便……

真到了英文試題部分，陸逐虎忍不住都被逗樂了，英漢互譯就一句話，“教育是什么？教育是教人學(xué)做人，學(xué)做現(xiàn)代人。”

……

8門科目，不多時(shí)，七門全部寫完，開始寫國文的“議論文”了。

“論今日文化之責(zé)任”。

陸逐虎的做法很簡單，就是竭力地美化蔣，拍他的馬屁，大談今時(shí)今日國民政府的主流意識(shí)，三民主義，這個(gè)那個(gè)，最終歸結(jié)到對蔣個(gè)人的效忠上。——事實(shí)上這就是常凱申在黃埔軍校一直給學(xué)生們灌輸?shù)睦砟睿彩菍O中山革命失敗后將信徒從對團(tuán)派的忠誠改成對其個(gè)人效忠的傳統(tǒng)。所以只要常凱申當(dāng)校長的地方，總是辦各種“總理紀(jì)念周”的活動(dòng)，就是拉大旗扯虎皮嘛！

要說這樣的“主流思想”應(yīng)該沒問題才是，可問題是，你已經(jīng)是老蔣囑托的人了，還直白地這么寫，不是幾乎就要赤裸裸地告訴老師們：我是光頭蔣派到你們學(xué)校的奸細(xì)啊，你們把我招進(jìn)來，我以后就給你們老師還有學(xué)生都搞“軍事化”，誰敢反對，我就弄誰啊！

事實(shí)也正是如此，1943年常凱申成為中大校長后，的確把他的想法都付諸行動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)搞軍事訓(xùn)練、隨時(shí)訓(xùn)話，讓老師學(xué)生們叫苦不迭，他訓(xùn)話的時(shí)候，全體師生都要站著聽，七老八十的老教師也得如此——

來招我吧，害不死你們！

聽說這里還有非常狂妄的老師都不把蔣放在眼里的，最好國文改卷的就有他，更加完美——

只是陸逐虎不曉得，他略有耳聞的狂師黃侃去年就吐血死了……

……

“老師，試卷已經(jīng)交了，我可以走了嗎？”如果能直截了當(dāng)?shù)亓镏蠹匀桓雍谩?