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他總是沉默地，不厭其煩地反復做著訓練動作。汗水連串滾落，很快就將他的衣服浸得透濕。

少年人初具規(guī)模的肌肉像是溪流里被水沖刷雕琢過的卵石，圓潤而堅硬，別具美感。

而且盛朗游起泳來真好看。

姿勢大開大合，流暢舒展，又有一股別的孩子沒有的、一往無前拼命沖刺的狠勁兒。

這是盛朗的出身和成長環(huán)境給他造就的性格，是他這樣靠體育改變命運的窮孩子特有的標志。

而且看盛朗游泳特別爽快。因為不論怎么樣，他總是第一名。

九月，開學季。

林知夏和盛朗成為了九中的一名初一學生。

九中也位于新城區(qū)，離市體校只隔了兩個街區(qū)。盛朗念書訓練兩頭跑，還挺方便的。

九中的初中部和高中部分別位于兩組大樓里，中間隔著學校的主干道。

說是大樓，其實是三棟樓圍著一塊籃球場，組成一個凹字形。兩個樓群的凹口相對，就像兩個向?qū)Ψ綇堥_雙臂，卻怎么都擁抱不到一塊兒的苦情人。

九中的學生卻將這大樓格局戲稱為“三缺一”。

教學樓的劃分也很簡單，一層樓一個年級。

一個年紀九個班，按照成績從上往下擼。

林知夏所在的一班和盛朗所在的九班分別位于一頭一尾，隔著籃球場面對面。

林知夏他們一班，全都是九中從各路搜羅而來的精英良才，清北的搖籃，海外藤校的生源庫，祖國的高尖端行業(yè)的新希望……

班主任姓王，是個嚴肅又有些知性風韻的中年女老師，教語文。

王老師說話嗓音不高，普通話字正腔圓，抑揚頓挫，配上她端莊的儀態(tài)，給人一種皇后娘娘對一群新入宮的秀女訓話的范兒。

“……初一是用來打好基礎、適應新的學習方式的。等到了初二，你們就要開始走班了。初中部分的沒有高中部那么細，但都是末端淘汰制。有些同學會承受不了這個心理壓力……你們要從現(xiàn)在開始緊張起來，做好熱身運動……”