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“我們倆一條船上的螞蚱，我失敗了，你也沒有任何好處！”

【……】

【宿主，本統(tǒng)已經(jīng)檢測(cè)完程序，任務(wù)來自已書寫完整的程序中，無錯(cuò)誤。】

任輕輕聽見系統(tǒng)任何時(shí)候都一板一眼的聲音，簡直氣瘋了，“可我被扣了3.5個(gè)智力值！整整被扣了3.5個(gè)！”

【檢測(cè)證明，該任務(wù)布置的前提，的確在宿主被扣除3.5智力值的條件下。】

任輕輕：？？？

你們未來人，智力值低的不叫蠢材叫天才？

任輕輕光顧著時(shí)間和系統(tǒng)掰扯了，壓根沒有看上一眼答案，直到被葉青峰點(diǎn)名，讓回答問題。

在葉青峰看來，阮茶和任輕輕都在二中上了半個(gè)學(xué)期了，不存在新學(xué)生舊學(xué)生，何況二人在兩次大型的數(shù)學(xué)考試中都發(fā)揮的不錯(cuò)，一個(gè)簡單的小問，難不住。

前半段發(fā)展和葉青峰猜測(cè)的大致相同，第一個(gè)答題的（1）（2）（3）三個(gè)問，阮茶全都流暢的回答出來了，甚至挑出了其中一個(gè)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狞c(diǎn)，可見在家里預(yù)習(xí)的很認(rèn)真。

葉青峰很喜歡聰明又認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)生，見阮茶回答的詳略得當(dāng)，丁點(diǎn)步驟都不挑，再看阮茶，順眼程度從80直接奔向100。

阮茶：……

在十班講題時(shí)，練出來的。

不然作為一條咸魚，她真的很想省略步驟，直接給出答案。

但滿懷期待的葉青峰在任輕輕身上失望了，任輕輕不光做不出相對(duì)簡單的第二問，甚至——

話都說不利索。

“由此，我們能得、得出——”

任輕輕滿頭大汗，臉色煞白，兩只手緊緊的攥住桌沿，讓自己無視落在身上，來自同學(xué)們的目光，可黑板的數(shù)字，在任輕輕看來，和小半個(gè)天書似的，壓根做不出來！

一個(gè)辦法自己都回答不上來，系統(tǒng)居然讓用三個(gè)辦法！

葉青峰長眉緊皺，臉色有些黑，可沒發(fā)火，擺擺手，“行了，你先做下，我再叫個(gè)人回答。”

他說完，見任輕輕不坐，略有無奈，“任輕輕，你先——”

剩下的話，硬生生的卡在葉青峰嗓子里，他甚至不信邪的用手去搓眼睛，再看任輕輕，有點(diǎn)懷疑人生了。

他看見的任輕輕，就像突然撤去了濾鏡，整個(gè)人黑了一圈。

葉青峰不覺得自己顏控，單單喜歡長相漂亮的學(xué)生，在他眼里，學(xué)生都一樣，只有認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)生最可愛。

可……

再不顏控，也無法接受自己第一眼、第二眼看到的人差別那么大啊，葉青峰已經(jīng)覺得自己眼睛出毛病了。

任輕輕顧不上葉青峰驚詫的目光，整個(gè)人被雷劈中一樣，渾身顫抖的站在那，耳畔似乎依然留著系統(tǒng)該死的聲音。

【……任務(wù)失敗，扣除宿主1積分，目前剩余1積分，同時(shí)由于宿主已經(jīng)第三次失敗，獲得負(fù)面反彈效果x1，扣除1點(diǎn)美貌值，立即執(zhí)行！】

不僅葉青峰，班上有些原本就在看任輕輕的同學(xué)，也都驚住了，不由小聲討論上。

“你看見了嗎，任輕輕突然就變黑了。”

“啊？你記錯(cuò)了吧，任輕輕一直很黑啊，眼睛也不大。”

“對(duì)啊，我也記得，任輕輕入學(xué)時(shí)，似乎就有點(diǎn)……”正說話的同學(xué)可能覺得后面的字說出來對(duì)女生不友好，只能尷尬的消音。

幾乎同時(shí)，葉青峰也不揉眼睛了，甚至覺得自己先前大驚小怪，任輕輕同學(xué)分別一直那個(gè)樣子，自己竟然吃驚？

簡直太不應(yīng)該了。

任輕輕惶惶的捂住耳朵，又哭又恨，她不想聽四周的議論，可那些聲音就像住在腦子里一樣，根本揮之不去，“啊——！”

不待同學(xué)和老師反應(yīng)過來，任輕輕奔潰的尖叫出聲，嘴上謾罵著別人聽不懂的話，一把掀開桌子，而后沖出了教室。

阮茶全程圍觀下來，絲毫沒有讓任輕輕得到反噬的快樂，心里反而有些冷。

書中的‘阮茶’，當(dāng)時(shí)就在眾人心中，像現(xiàn)在一樣，一直有點(diǎn)丑有點(diǎn)笨嗎？而系統(tǒng)居然能操控別人對(duì)宿主，對(duì)被關(guān)聯(lián)者的固有印象？

阮茶抿抿唇，再次下決心得認(rèn)真鉆研《人工智能》，爭取早點(diǎn)把系統(tǒng)從內(nèi)部瓦解，一個(gè)未知位面的高科技產(chǎn)物，簡直太可怕了。

一上午的時(shí)間，沖動(dòng)下跑出教室的任輕輕也沒有回來，班主任無法，只能聯(lián)系任輕輕家長。

而阮茶，被系統(tǒng)刺激的不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)，也顧不上在意任輕輕，直到中午鈴響，被傅忱敲了下桌子，整個(gè)人可算回神了。

傅忱看著阮茶桌上的物理書，有些訝異，“你已經(jīng)在預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程了？”

聞言，阮茶點(diǎn)點(diǎn)頭，“對(duì)，快預(yù)習(xí)完了。”

阮茶希望自己能早點(diǎn)學(xué)完高中的課業(yè)，只有都學(xué)完了，才能把系統(tǒng)里的任務(wù)無一例外的升高難度。

就像數(shù)學(xué)課上布置任務(wù)的三種解法，阮茶就用到了下學(xué)期數(shù)學(xué)即將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，從而給出了第二種第三種解法，一旦沒有預(yù)習(xí)，說不準(zhǔn)真能讓任輕輕完成任務(wù)。

傅忱聽完阮茶的回答，覺得出乎意料，畢竟阮茶的性子，看上去不像喜歡積極預(yù)習(xí)的。

他心里想著，嘴上倒誠實(shí)，“下學(xué)期的知識(shí)有不懂的，或者有不確定的，也可以問我。”

阮茶一怔，須臾，對(duì)上傅忱的眼睛，很認(rèn)真的問，“傅忱，你該不會(huì)已經(jīng)預(yù)習(xí)到高三了吧？”

不等傅忱回答，來等傅忱去食堂的季飛揚(yáng)已經(jīng)搶答上了，“不光預(yù)習(xí)了，他都準(zhǔn)備往高三跳了，準(zhǔn)確說，咱們寒假回來，上高二，傅忱直接上高三，高中都比咱們少讀一年，幸福死了！”