滄瀾波濤短提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

()

()

接下來(lái)，萊安娜又對(duì)其他的星辰提督進(jìn)行了考試，流年楓發(fā)現(xiàn)其余的學(xué)生一個(gè)星期的極限增長(zhǎng)值分別在0.2蜂和0.12蜂兩個(gè)檔次左右。

這說(shuō)明這個(gè)班級(jí)的學(xué)生全部都是b級(jí)和a級(jí)的天賦，沒(méi)有一個(gè)c級(jí)和d級(jí)天賦的星辰提督存在。

這也并不奇怪，畢竟這是一個(gè)如此競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則如此嚴(yán)厲的班級(jí)，如果不是對(duì)自己的天賦足夠自信，哪有勇氣留在這個(gè)班級(jí)。

不過(guò)還可以推算出一點(diǎn)，劉妝天的天賦必定是s級(jí)的天賦無(wú)疑，而且甚至還是極為接近s+的天賦等級(jí)，因?yàn)閯y天的0.5領(lǐng)先了a級(jí)的0.2足足2.5倍，和已經(jīng)接近于s+天賦的最低門檻了。

“陳詩(shī)涵，本次測(cè)試18.520蜂，上次測(cè)試18.321蜂，一個(gè)星期內(nèi)總共增長(zhǎng)0.201蜂，個(gè)人極限增長(zhǎng)值0.21，極限增長(zhǎng)率95.3%，測(cè)試合格！”

聽到自己的考試成績(jī)，陳詩(shī)涵長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，好歹及格了，否則又是500星辰幣沒(méi)了。

與此同時(shí)，陳詩(shī)涵將擔(dān)憂的目光投向了流年楓，擔(dān)心這一次流年楓要是沒(méi)有及格怎么辦，畢竟他這一個(gè)月可都不知道再干什么來(lái)著！

————————————

“流年楓同學(xué)，請(qǐng)你把你的手放在靈幽水晶上！”最后輪到流年楓來(lái)測(cè)試自己的增長(zhǎng)值了。

“流年楓同學(xué)，因?yàn)槟阒辉谝粋€(gè)月前測(cè)試過(guò)一次，沒(méi)有足夠的數(shù)據(jù)推算你的準(zhǔn)確極限增長(zhǎng)值，只能推測(cè)出不準(zhǔn)確的暫定極限增長(zhǎng)值，所以本次測(cè)試暫且不計(jì)算成績(jī)，你只要測(cè)算出成績(jī)就走了！”萊安娜淡淡的說(shuō)道。

【ps：再一次說(shuō)明一下，之前的設(shè)定發(fā)生改變。之前章節(jié)中流年楓在增長(zhǎng)值的考試上是扣了分的，現(xiàn)在修正為不扣分……特此說(shuō)明一下。】

“好！”流年楓將自己的手掌放在了靈幽水晶上，自己體內(nèi)的靈幽之港畫面旋即出現(xiàn)在水晶之中。

經(jīng)過(guò)一番流年楓并不知道公式和原理的計(jì)算公式之后，測(cè)算結(jié)果顯示在了班主任萊安娜的面前。

“看到流年楓的成績(jī)，萊安娜眼睛瞬間瞪的極圓，一句話正要脫口而出的時(shí)候，忽然她手中的個(gè)人終端響了起來(lái)。”

“是！我明白了！”在一陣通話之后，萊安娜深深的看了流年楓一眼，淡淡的說(shuō)道。

“流年楓，本次測(cè)試成績(jī)5.502蜂，一個(gè)月前測(cè)試成績(jī)4.703蜂，一個(gè)月增加0.799蜂，極限增加值暫定為0.210蜂。”

“原來(lái)你的天賦是a級(jí)的呀！咱們兩個(gè)都是同一個(gè)等級(jí)哦！”聽到了流年楓的成績(jī)，陳詩(shī)涵立刻估算出了流年楓的天賦等級(jí)，笑瞇瞇的說(shuō)道。

“嗯！”流年楓也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，但腦海里面卻一片疑惑。自己明明是s級(jí)的天賦，怎么就成了a級(jí)的呢？

————————————————

“是我修改了你的成績(jī)，你擁有s級(jí)天賦的秘密不能暴露，所以我讓你班主任給你改成了a級(jí)，你現(xiàn)在實(shí)際上的成績(jī)是6.133蜂，一個(gè)月內(nèi)增長(zhǎng)了1.43蜂，極限增加值暫定為0.4蜂，極限增長(zhǎng)率89.3%。”

“我說(shuō)你這一個(gè)月都干什么去了？無(wú)什么只有89.3%的極限增長(zhǎng)率？你給我好好的考慮一下！”這個(gè)電話是來(lái)自于校長(zhǎng)列克星敦的，這也解釋了流年楓為什么天賦等級(jí)變成了a級(jí)的原因。

至于只有89.3%的原因，流年楓自己倒也清楚。

因?yàn)樵谏弦粋€(gè)月里面，流年楓因?yàn)槊τ诨A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以個(gè)人的修煉多多少少受到影響。

“誰(shuí)的電話，是你的星艦少女嗎？”和陳詩(shī)涵漫步在放學(xué)回家的路上，陳詩(shī)涵好奇的問(wèn)道。

“是呀！她們要我回去吃飯！”流年楓笑道，他當(dāng)然不可能說(shuō)這是來(lái)自校長(zhǎng)的電話。