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一群人，就變成了十億個(gè)為什么。

或許，這就是眾人拾柴火焰高吧。

路沫沫微笑著，拍了拍同桌圓潤的肩膀。

“小小，你想要什么樣的番外？我?guī)湍銓??！?

2

蘇小小的要求很簡單。

只要孔老先生能活就行。

路沫沫看著面前的作文紙，其實(shí)想了很久。

《孔乙己他有特殊的竊書技巧》

《轉(zhuǎn)世后，孔乙己買下了魯鎮(zhèn)的所有茴香豆》

《重生之孔乙己的平步青云科舉路》

《投身抗日后，孔乙己手撕鬼子》

……這些都是什么玩意。

很顯然，路沫沫是一位正常人，看了十幾年網(wǎng)絡(luò)小說的正常人。

可孔乙己存在的意義，本就是與這些爽文背道而馳的。

她下不去筆。

路沫沫想了三個(gè)課間，把八十八個(gè)爽文熱梗都否決掉后，她終于想到了事情的解決辦法。

路沫沫終于下筆了。

“后來，孔乙己轉(zhuǎn)世投胎，成為了一名普通的女子。

她的

名字，叫做——

祥林嫂?！?

能幫魯迅寫番外的，當(dāng)然只有魯迅自己。

3

路沫沫當(dāng)然不可能背下全文，所以她是在網(wǎng)上抄的原文。

路沫沫還有著良好的版權(quán)意識(shí)，在給蘇小小時(shí)，她明確說了這不是她寫的，是她在網(wǎng)上抄的。

蘇小小并不在意，只要有就行，要不是魯迅先生已然去世，她還想讓魯迅先生寫呢。

蘇小小花了半節(jié)課間廢寢忘食地看完，然后再次淚流滿面。

“沫沫，祥林嫂怎么能瘋了呢！”蘇小小哭得淚眼婆娑，“沫沫，求求你了，再幫我寫個(gè)祥林嫂的番外行不行……”

路沫沫：……說好的只要活就行呢。

這樣子套娃下去，到何時(shí)是個(gè)頭啊！

4

后來，路沫沫為祥林嫂寫了番外轉(zhuǎn)世成閏土，再為閏土寫了番外轉(zhuǎn)世成阿長，接著為阿長……

總之，最后忘了是誰轉(zhuǎn)世成藤野先生，蘇小小才終于算是滿意了。

路沫沫的抄寫魯迅小說生涯，也終于到此結(jié)束了。

5

今天三班的語文老師在給三班上課時(shí)，激動(dòng)得差點(diǎn)高血壓當(dāng)場發(fā)作。

那是《孔乙己》的第十課時(shí)，之前花費(fèi)了九節(jié)課，語文老師才好不容易用這湊起來的九十分鐘講解完了《孔乙己》正文的大部分內(nèi)容。

而今天的課程，便是拓展。

比如，拓展作者有關(guān)常識(shí)。

“這篇文章的作者，名為魯迅。除了孔乙己之外，他的筆下還有許多膾炙人口的形象，諸如祥林嫂、閏土、藤野先生等?！?

“同學(xué)們有誰知道他們的故事么？”

“這樣，老師來給大家講……”

上課沒人聽課是常態(tài)，更加不可能有人回答問題。

語文老師已經(jīng)習(xí)慣了這種唱獨(dú)角戲式的講法。

然而，就在今天，三班底下，居然齊刷刷舉起了一片手。

“老師老師，我知道我知道！”

“我們都知道！”