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他幼小而幼稚的內心，承受不了這么偉大的同學情。

趁著吳老師還沒走出教室，魏榮杰猛地站起身，挺起胸膛，充滿驕傲地宣告道：“吳老師！送阮晶晶去和親的主意，是我想出來的！你不要怪江逾白和柳行簡！你要怪就怪我吧！”

“魏榮杰！”班長董孫奇發出沉痛而悲切的輕微呢喃。

魏榮杰搭住了董孫奇的肩膀，溫柔地說：“我會回來的，班長，不要擔心我?！?

“魏榮杰！你還有臉講話？”吳老師的怒火幾乎要沖破教室，“你給我過來！”

“來了！”魏榮杰蹬蹬地跑向了吳老師。

大課間還沒結束。窗外的雨依然在下，雨絲朦朧，落在走廊的欄桿上，敲出窸窸窣窣的聲響。天色依然陰沉，烏云成團翻滾，徹底覆蓋了日光。

天邊的雨，就是同學們心底的淚。

原本，大家都很期待這一場宇宙之戰。

誰都沒料到戰爭的最后結果竟然是——地球軍團的首領、獵戶座軍團的副首領、獵戶座軍團的軍師都被吳老師抓走了。

吳老師才是真正的大反派。

許多同學都跑到了林知夏的座位邊上，問她：“怎么辦啊？江逾白會不會被請家長？我們要不要去班主任的辦公室門口集體抗議！”

“不會。你們別去找班主任，保持理智，隨機應變，別讓事態惡化?！绷种慕o出勸告。

她很冷靜。

她阻止了一群要去辦公室大吵大鬧的同學。

江逾白被抓走了，林知夏不慌不亂。她還保存著《探索宇宙》系列漫畫的原稿。這份原稿，是四年級（一）班眾多同學的心靈寄托。

“我很久沒看到吳老師這么生氣，”董孫奇坐在江逾白的位置上，對林知夏說，“哎，江逾白要是被請家長了，那是我對不起他啊。我沒有站出來，為他講兩句好話。”

林知夏搖了一下頭：“沒關系，你不用自責。他也不會有事……”

同學們都看著林知夏，而林知夏的態度十分溫和：“我們要學會，從大人的角度思考問題?！?

董孫奇不恥上問：“??？大人的角度？”

“對，”林知夏耐心解釋，“如果你是吳老師，班上的學生沉迷自制的連載漫畫，你會為他們著急嗎？你會想方設法地讓他們回歸到學習的正軌上嗎？”

董孫奇堅決地說：“我會！”

林知夏點頭：“你找到了兩個罪魁禍首，一個叫江逾白，一個叫柳行簡，你知道他們的父母是做什么工作的，你會給他們的父母挨個打電話嗎？”

董孫奇遲疑著說不出答案。

林知夏自言自語道：“大人做一件事，會講究風險和收益。就像我們的《探索宇宙》系列漫畫里，挖金礦的事故概率3.7%，我們根據期望值來計算最終收益，也要考慮風險曲線?！?

“怎么講？”董孫奇鍥而不舍地向她提問，“江逾白和柳行簡都沒事嗎？”

“沒事。”林知夏下定結論。

她從書包里找出一根繩子，開開心心地呼喚唐樂琴：“唐樂琴！唐樂琴！我們繼續玩翻花繩的游戲吧！”

唐樂琴拽著董孫奇的衣領，把董孫奇拎出了座位。

然后，唐樂琴鳩占鵲巢，心無旁騖地和林知夏玩起了翻花繩。有那么一瞬，董孫奇認為，唐樂琴確實是地球人派來的間諜——她一點都不擔心柳行簡和魏榮杰的人身安全。

*

教學樓四樓的“實驗班辦公室”里，吳老師正在閉目養神。

吳老師的辦公桌上擺著一座盆栽，一沓作業，還有一份教案。她一只手搭住了桌面，另一只手擱在自己的腿上，神色隱隱透著一絲疲憊。她問：“你們在班上畫那種漫畫，知道自己錯在哪里嗎？”

她面前的三個學生爭先恐后地回答：“知道！”

她睜開眼睛，怒視著他們：“你們一個一個給我講清楚。魏榮杰，你先來！你把阮晶晶送去和親是幾個意思？什么是和親？啊，你要注意自己的思想道德，我都不好意思在班上說你！別的東西我都不管，學校也在培養你們的課外興趣，我平常對你們夠寬松了。我作為你的班主任，真心想讓你學會尊重女同學?！?

“我、我從《三國演義》上看來的，”魏榮杰支支吾吾地描述道，“孫權把孫尚香嫁給了劉備，他跟劉備和親來著……”

吳老師重重一拍桌子：“魏榮杰，你根本沒讀懂《三國演義》。劉備、孫權、曹操爭霸天下的演義小說，跟你們這幫小孩子有什么關系？書上寫了什么，你轉頭就把它帶到學校里來，帶到生活里來，這樣能行嗎？吳老師跟你們講過，學生就要有學生的樣子?！度龂萘x》里溫酒斬華雄、殺顏良誅文丑、火燒赤壁、揮淚斬馬稷，你全都跟著要學一遍嗎？”

魏榮杰拼命搖頭。

三年多的學校生活，讓魏榮杰明白一個道理——聆聽老師的批評時，要專心，要恭謹，等老師消了氣，這件事就能輕輕揭過了。

比起江逾白和柳行簡，魏榮杰顯然具有更多的對付老師的經驗。

吳老師忽然又問：“你們這個漫畫，做了多長時間？錢老師說，柳行簡很排斥地球人，那是不是你們漫畫里的內容？你們這個年紀，最容易被那些不真實的漫畫故事影響。思想素質，孩子們！你們要鍛煉自己的思想素質！多看些真善美的東西，看些溫暖感人的東西。小學生守則里寫得明明白白，你們要德智體美勞全面發展，中國古代的君子都曉得‘溫良恭儉讓，禮儀仁智信’，你們幾個呢？找地球人打仗是誰的主意？”

魏榮杰毫不猶豫地透露：“是柳行簡自己想出來的。”

“柳行簡！”吳老師憤怒地喊出了柳行簡的全名。

柳行簡原地立正，雙手緊貼著褲縫。

吳老師教育他：“柳行簡，柳行簡，真是個好名字。《論語·雍也》里有一句話，叫做‘居敬而行簡，以臨其民，不亦可乎？’，你還記得這是什么意思嗎？你的做法、你的想法一定要配得上你的名字，好嗎？柳行簡？”

柳行簡的視線垂落，形如枯木，無神地盯著地板。

“還有你，江逾白，”吳老師轉過身，面朝著江逾白，“你啊，要把心思放在正路上。你組織了全班同學參與漫畫，很好，這說明你有組織能力，有領導能力。但是，這是正確的做法嗎？不是的。你的行為，會讓班上產生拉幫結派的小團體，還有打來打去的橋段，這是吳老師最不想看到的。你會影響到別的同學。柳行簡都被你們帶得瘋瘋癲癲……”

講出“瘋瘋癲癲”四個字之后，吳老師恍然大悟般反應過來：“江逾白。”

江逾白上前一步。