隨園居士提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

()

()

楊柳附議說：“那還不是有把孩子逼壞了的，逼出問題來的。那誰誰誰……”

“所以，得把握好那個度！度很重要，適度的逼迫，肯定要有。放任自流，那肯定不行！自古慈母多敗兒。這道理你們都懂。那天我們吃飯現場，一個胖得嚴重走形的青年剩女，對她的父母進行了聲討和控訴，她說她小時候家境比較好，又特愛吃零食，父母就總是順著她，要什么買什么，那天當那么多人的面，她責怪她父親說：‘都怪你們！誰讓你們小時候要慣著我？你們要是對我狠一點，不給我買那么多零食，我至于這么胖嗎？我至于找不到對象嗎？你們害了我一輩子！唉，我小時候要是生在窮人家，多好！’聽聽吧！這就是對孩子客氣的下場！”

老傅說：“丫頭，現形的教育政策，可是強烈呼吁給小學生減負呀！”

“是！一方面，政策是呼吁減負，可是你調查調查，哪個學校，真正讓學生減負了？哪個家長，真正讓孩子減負了？誰要是當了真，那就自己一人減吧！反正別人沒減，照樣背著書包，這兒那兒地補課，就我們家傅文若減了，那是個啥效果？那不就輸在起跑線上了嗎？”

趙若懷說：“那是個什么度？度如何把握？你別盡說理論，你也實踐一下！花點時間親自管管，或者給我們示范一下，也行。”

“我這個度的最高境界，對我們來講，就是無為，對傅文若來講，就是愉快學習，趣味學習，不管是文化學習還是器樂學習，它都是有樂趣、樂在其中的！《儒林外史》里，馬二先生說，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。馬二這話肯定不是白說。我們要做的，就是引導、啟迪、助傅文若找到學習本身的樂趣。她一旦發現，原來讀書是一件很有意思、很有樂趣的事情，我們就大功告成了！”

一個周六的午后，受了老傅和柳源共同的指示，我準備去會會張揚。自從柳洪儒來到渝都后，大部分的周末，張揚都在渝都了，她一般在周五的中午離開蓉城，前來渝都，在周日的晚上返回蓉城。

來開門的是張揚請的保姆，這人由于經常護送柳洪儒前來學琴，對我自然也就不陌生了。我正要說話，她朝我噓了噓聲，神秘地小聲說：“正打游戲！戰斗正激烈！這時候不能打擾的！不然要發脾氣的！等一會兒吧，一會兒打完了再說。”

果然傳來戰斗聲、一男一女的怪叫聲，時而興奮地怪叫，時而唉唉地嘆息。在保姆的示范下，我學著她的樣子，躡手躡腳地穿過六七米長的過道。果見一男一女正盤踞在沙發上，面對游戲機，雙手緊張地忙碌著，嘴和腳也一點不閑，嘴是嗚吁吶喊著，腳呢，是用來完成興奮時的跳躍，或者是不利時的蹬腿和跺足。激戰正酣！旁邊亂七八糟的紙片、書籍、沙發墊子，一片狼籍。

那男的估計也就二十出頭的年齡，嫩得可以！和張揚一樣地投入，兩人那癡迷游戲的陣勢，那是半斤八兩。二人的情緒和叫聲，是隨著游戲進程不斷變化的。

對于我的到來，沙發上的二人渾然不覺。保姆示意我坐到飯桌邊，然后挨著我坐了，沒有要斟茶或是倒水的意思，究竟是張揚家的保姆，不講禮貌慣了，非別保姆可比。我正要和她寒暄幾句，沙發那邊就傳來了驚天動地的巨響。剛剛那些運行中的游戲設備，頃刻之間，已經統統躺到了地上，我的視線跟上時，張揚正怒不可遏地撿起一個沙發墊子，恨恨地砸在男孩的身上，嘴里罵著：“什么東西！”