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“宋淮這孩子，你打算怎么辦？”

這是他們班數(shù)學(xué)老師趙倩倩的聲音。

他下意識(shí)地停下了扣門的手。

面前的人沒有回答，趙倩倩繼續(xù)說：“宋淮在市一中的成績(jī)單你也看見了，這孩子天生就是讀書的料。現(xiàn)在和孟習(xí)坐在最后一排，實(shí)在是太浪費(fèi)了?！?

她的語氣里夾雜著一絲痛心，活像是發(fā)現(xiàn)豬拱了自家白菜的菜民。

孟習(xí)不禁撇了撇嘴。

“我知道，你的這些顧慮，我又何嘗沒有考慮過?！?

班主任唐德終于開口了，“起初我是想讓宋淮和普通生坐成一個(gè)環(huán)，以好帶差，形成一個(gè)良好的氛圍。”

趙倩倩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她也是這么想的。

“但是這幾天下來，你也看到了，宋淮不喜歡交際?！?

唐德嘆了口氣，“這孩子性子冷，平日里也看不見他有什么朋友，要不是校規(guī)不許，我看他恨不得在臉上貼個(gè)生人勿近的字條。就算我安排他和尖子生、普通生坐在一起，就他這個(gè)脾氣，能把同學(xué)們帶起來嗎？”

“這重要嗎？高中生本來就應(yīng)該要以學(xué)習(xí)為主?！?

趙倩倩對(duì)孟習(xí)的意見很大，“再說，那也比他和小混混一起坐好得多，可別把好學(xué)生帶壞了。我看那孟習(xí)就是死性不改，你還是給他倆重新?lián)Q個(gè)同桌吧。”

“……以后再說吧?！碧频潞卣f，“等摸底考結(jié)束就重排位置了，也不差這幾天?！?

摸底考，那不就是下個(gè)星期嗎？

孟習(xí)心里一沉。

他敲了敲門，兩位老師聽到動(dòng)靜，談話就到此結(jié)束了。

班主任這次叫他過來，倒不是為了訓(xùn)他。