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“等會好好回房間休息休息,下午我們找個地方坐坐,我請你們喝咖啡。”黃教授笑呵呵地說。
蘇一展現的實力越強,他們就越高興。
畢竟imo一直都是以國家隊為單位參賽,每個選手的表現都會綜合起來排名,排名越前,也證明國家的數學發(fā)展水平越好。
這幾年華國雖然依舊保持著前三的名次,但是卻也有幾年沒有奪過冠軍了,最好的成績也是銀牌,但是今年他們出了兩個妖孽型選手,不論是蘇一還是楊數,都有滿分的成績,很大的希望能重奪冠軍。
午睡過后,下午三點左右,一行人就出了酒店,找了附近一家不遠的室外咖啡廳,坐在河畔邊,遙望埃菲爾鐵塔,別有一番風情。
黃教授根據他們每個人今天的答題情況作出了相應的總結,而蘇一也提出了自己的觀點,幫助他們押題。
事實上,imo其實是有理論說的,自然也有所謂的答題套路,只是套路深奧許多,也隱晦許多,蘇一之前幾乎將歷屆所有的imo試題都刷完了,甚至還有ai智能導師出題,所以經過今天第一天考試,她幾乎已經整理出了一個套路。
蘇一雖然imo決賽排名第二,但是在之后的培訓都是滿分,甚至還提前交卷,大魔王的頭銜實至名歸,他們幾個潛意識里都會以她為忠心。
所以,蘇一羅列知識點的時候,他們都聽的很認真,黃教授也聽著,偶爾還會提出一些獨特的見解。
有了蘇一和黃教授的總結,眾人更是信心十足。
第二天的考試時間和昨天一樣,八點開始,也不知道是不是昨天蘇一提前交卷的傳開,今天她的考場的監(jiān)考老師又多了好幾個。
蘇一拿到試卷了,并沒有著急下筆答題,而是先將三道題都過目一遍,其中一道還真的被她押中了!
是一道平面幾何題。
設r和s是圓Ω上互異兩點,且rs不是之境,設l是圓Ω在點r處的切線,平面上一點t滿足:點s是線段rt的中點,j是圓Ω的劣弧rs上的一點……
證明:直線kt和圓r相切。
雖然她講解的和這道題并不是完全一樣的,但是證明步驟卻差不多,能夠坐在這個考場的哪個不是精挑細選出來的天才精英,一點就通。
所以這道題拿下滿分應該不成問題。
蘇一不到二十分鐘就做完了。
她超快的解題速度引得監(jiān)考老師頻頻矚目,最后干脆就站在她身邊,就近地盯著她,確認她是真的獨立完成的。
雖說imo考試史上不曾出現過舞弊的行為,但是也鮮少有像蘇一答題這么迅速的選手,他們不得不謹慎對待。
蘇一沒在意,她繼續(xù)看第二題。
第二題是數列題,在imo和cmo的考試上,數列題經久不衰,但是大多都是換湯不換藥,可以根據不同情況進行討論,只要能證明出數列的收斂性,就可以證明公式。
第二題依舊在蘇一的可控范圍之內。
真正讓蘇一感覺到難度的是最后一道題。
神奇的魔法隱形兔子:一個獵人和一只隱形的兔子在歐式平面上玩一個游戲,已知兔子的起始位置……
這個題目的難度大大地超過了之前的五個題目,就連蘇一都覺得很難。
然而難并不代表解不出。
她開始在草稿紙上迅速地寫了起來。
見蘇一開始動筆了,監(jiān)考老師開始認真地觀察她,試圖找出她是否有不同尋常的小動作,然而很快他的眼里浮現震驚之色。
因為蘇一除了剛開始思考的那十幾分鐘,接下來持筆的手就沒有離開過草稿紙,甚至連中途停下來思考的現象都沒有。
第119章了不起的天才
最后離考試結束還差一個半小時,蘇一再次答完了所有的試題,只比昨天晚了一個小時。
提前交卷。
要不是親眼所見,監(jiān)考老師甚至懷疑她是不是直接對著答案抄了,假設是泄題背下來,也得要思考的時間吧,畢竟imo試題可不是別的數學題目,不僅需要大量的思考,還有復雜的計算步驟。
沒有看出任何的可疑動作,而且也確認對方是真的完成了所有的題目,便再次讓其他的老師帶她去了昨天的那個房間。
蘇一的離開,給其他考生造成的壓力無疑比昨天還大,因為今天的試題難度明顯比昨天增大了不少,可那個華國少女竟然還能提前交卷,簡直太恐怖了!
一時間,“華國出了個恐怖的少女天才”這一消息在imo的圈子里傳開了,不少老師和教授們一打聽,在得知她就是那個論證出龐加萊猜想另一證明的華國少女,一時間既羨慕又嫉妒。
看來華國是真的出了一個數學天才!
而且才十五歲!
他們甚至在想,華國為什么總能有這么好的運氣,總能出現一些如此妖孽的天才呢。
鑒于今天題目的難度,直到考試結束,也只有蘇一一個人提前出了考場。
等到集合的時候,程學英抓著頭發(fā)一副哀莫大于心死的表情:“我完了,最后一道題簡直就是魔鬼啊!我根本就沒辦法把它算下去!”
“我也是……”丁峰開口。
然后兩個惺惺相惜的少年“抱頭痛哭”。
楊數眉頭也擰得緊緊的,最后一道題的難度已經大大地超過他的想象,雖然他勉強做完了,但是他很清楚自己的解題步驟并不完美,一定會被扣分的那種。
imo的分數和cmo的分數有些不一樣,雖然都是六道大題,但是每個只有7分,合計42分,所以分數也相對十分的重要。
接下來他們并沒有立刻回國,還需要等待imo評審老師們批改試卷,然后公布成績和名次,在完成頒獎儀式后才會宣布正式結束。
黃教授臨時有事,所以囑咐另外兩個帶隊老師照顧好這群孩子。