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作者有話要說:借他們的對話補充一下個性和異能力的設(shè)定喲。兩者其實兩種體系,也就是說太宰的無效化和相澤33的無效化都不能對另一方的能力起作用。
感覺很多同人里小英雄的能力總有一種不夠強的感覺,我自己的話還是認(rèn)為“個性”的潛力是要大于成品的異能力的。但是能達(dá)到最大潛力的人很少就是了。
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第32章體測
開學(xué)前的幾天匆匆過去,影山茂夫和切島銳兒郎都先后收到了正式的錄取通知。
兩人的分別是各自考試的第一和第二名,而且也都是被安排在了A班,以后就是會坐在同一教室三年的同學(xué)了。
為此影山茂夫還被邀請去切島家吃了頓豐盛的晚餐,同他們一起好好慶祝了一番。
開學(xué)的那一天也果然如切島銳兒郎所說,兩個人一起去了學(xué)校。
“哇!不愧是雄英,不論看多少次都覺道好氣派!”切島銳兒郎在門口感嘆了一句。
“不愧是全國最好的學(xué)校。”影山茂夫也是星星眼。
他之前的考試并不是在學(xué)校內(nèi)部的考場,所以這是他第一次見到真正的雄英高中。
英雄科的班級和其他班級的教室有一定的距離,A班和B班也是在不同的教學(xué)樓上,再加上影山茂夫和切島銳兒郎都是太過激動導(dǎo)致昨晚基本沒有怎么睡人物,等他們到達(dá)教室的時候,教室之零散的坐著四個同學(xué)。
黃色頭發(fā)的男生見有人開門馬上就迎來上來,好像是和切島銳兒郎認(rèn)識。
經(jīng)過介紹影山茂夫也知道了這個叫上鳴電氣的人和切島銳兒郎是在考場上認(rèn)識的,能到一個班當(dāng)然還是很開心。
除此之外保送考試中遇到的荔枝頭同學(xué)也在,他和影山茂夫的視線在空中接觸,于是微微點頭,算做是問候。