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果然，在這個神奇的大樹村里，看見什么都不稀奇。

宋藥不知道何老師已經(jīng)把自己看成了未來廚神。

得到了何老師的贊同，他美滋滋的就回家對著家里人說了：

“何老師也答應了，她說讓我想做就做。”

正在做飯的宋奶奶：“？”

之前就知道何老師是一個非常神奇的老師。

看來她比自己想象的還要神奇啊。

不過想想人家是城里來的，又是高中學歷，見過的世面多，說不定教學生也是有一套獨有的教學方式。

宋奶奶思考了一下，覺得還是應該支持。

這也是支持國家的教育行業(yè)嘛。

而且有何老師在前面帶頭，就算是最后做不出個什么東西來，好歹也算是學到了一點。

心里想了一大堆的宋奶奶面上依舊是笑瞇瞇：

“既然你們老師愿意讓你們小屁孩折騰，就好好的去做，做不做得好不要緊，學到東西才是真的。”

宋藥連連點頭。

“嗯嗯！放心吧奶奶！我可以的！”

他當然可以了，最近他簡直稱得上是廢寢忘食的學習，每天睜開眼都在腦海里面學，晚上睡前都是用學習來當安眠方式的。

在宋藥如此不懈的努力下，學習度已經(jīng)到達了他從未到達的巔峰。

看著一連串的數(shù)字，小孩只覺得滿心都是榮耀。

這可都是他努力的成果呀。

要不是有這么多學習度，他也不會如此自信的覺得自己一定可以弄出來讓教室冬暖夏涼的東西。

咦，不對。

宋藥仔細想了想，覺得就算是沒有學習度，他也有自信。

不能在學習系統(tǒng)買課程也不代表他就不能做東西啊。

他可以去問人，也可以去縣政府找書看。

再加上他的小腦袋這么聰明，只要下了功夫，肯定是沒問題的！

005也特別贊同。

還特地把宋藥最喜歡的那一段話在他耳邊播放了一遍。

宋藥覺得自己超級幸福。

【我上歷史課的時候，總看到一些天才想做什么事情，別人都覺得他異想天開，不支持他，還要罵他。】

小孩開心的叭叭叭，和005分享自己的快樂：

【但是我就不一樣，你看，我說我要做事情，爸爸爺爺奶奶，還有何老師，大家都超級支持我的！】

有這么多人相信他，支持他。

他覺得自己真的太幸福了。

005非常捧場的模擬鼓掌聲：

【啪啪啪，這也正說明了宿主的人格魅力，是你的魅力讓大家忽視了你的年齡。】

宋藥覺得005說的很有道理，從他有記憶起，大家都很喜歡他的，而且人格魅力是不是和長相還掛鉤的？

人格魅力，魅力，差不多嘛。

年僅八歲的小孩顛顛跑到村支書家，熟門熟路到了鏡子前，看了看自己的小臉蛋，美滋滋下了結(jié)論：

這么說的話。

我果然好有人格魅力哦！

第19章

自覺得到了所有人支持的宋藥晚上躺在小床上，美滋滋的決定踏出第一步。

買課程！

他信心滿滿的問005：【我們現(xiàn)在有多少學習度？】

005也超有信心的回答：【877！】

別看只是八百多，它的宿主攢這些學習度可只用了五天。

它上系統(tǒng)培訓課的時候，當時的平均數(shù)據(jù)可是一個宿主一天最多能攢80個學習度。

而它的宿主，五天就能攢八百個！

005暗搓搓的想，這要是聯(lián)了網(wǎng)，宿主甚至可以去倒賣學習度。