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陸夏回到家，就跟吳奶奶他們提起這件事，需要借用一個(gè)上午的客廳。

吳奶奶忙不迭應(yīng)下，生怕說(shuō)慢了陸夏會(huì)多想。

陸夏帶著孩子去賣冰棍，讓老兩口忐忑不安了一天，總覺(jué)得對(duì)不住她。

趙爺爺則想到什么，糾結(jié)了一會(huì)開口道：

“我能讓小東也過(guò)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”

趙東是趙家老二的小兒子，今年剛中考，現(xiàn)在成績(jī)還沒(méi)下來(lái)，依照他之前的成績(jī)是肯定考不上中專的。

現(xiàn)在的中專跟后世的不一樣，現(xiàn)在非常地吃香。

在小縣城里中考能考上中專，都是成績(jī)最頂尖的，是能上市重點(diǎn)的成績(jī)。

中專畢業(yè)就能包分配，能捧上有編制的鐵飯碗，性價(jià)比比上高中更高。

除非有信心能考上大學(xué)，否則直接上中專更劃算，越早工作工齡也越長(zhǎng)，收入也隨之不同。

因此中考前幾名的基本都選擇上中專，極少有上高中的。

趙東別的科目成績(jī)還不錯(cuò)，就是英語(yǔ)拖了后腿。

要是英語(yǔ)補(bǔ)不上來(lái)，以后高考也是要吃大虧的。

現(xiàn)在國(guó)家對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越重視，連趙爺爺這樣的退休工人都感受到了。

“當(dāng)然可以，你到時(shí)候讓他過(guò)來(lái)就行，只不過(guò)得跟他說(shuō)清楚，我是要從基礎(chǔ)開始教的。”

陸夏詢問(wèn)了嚴(yán)純鈞他們班以及整個(gè)學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)的情況，加之原身記憶，可以推斷出這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常差。

要想提高成績(jī)，還得從頭梳理。

陸夏不僅要提高學(xué)生的考試成績(jī)，還得讓他們能張口說(shuō)出來(lái)。

趙爺爺很高興地應(yīng)下，還主動(dòng)提出幫陸夏借來(lái)初中英語(yǔ)教材。

曹蕓得知這件事，完全不敢置信。

“爸，她一個(gè)農(nóng)村出來(lái)的還能教英語(yǔ)？”

“你別一口一個(gè)農(nóng)村出來(lái)的，誰(shuí)往上數(shù)不是農(nóng)村的？你自己不也是嗎。”趙爺爺很是不高興。

曹蕓連忙解釋：“我不是瞧不起農(nóng)村人，只是農(nóng)村的教育不行是事實(shí)。尤其是英語(yǔ)，現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)校連英語(yǔ)老師都沒(méi)有。”

“小夏從初中開始就是在縣里讀的，她成績(jī)好自己考上的。當(dāng)時(shí)要不是沒(méi)有小中專，她肯定能考上中專了。要不是家里出事，現(xiàn)在沒(méi)準(zhǔn)什么樣呢。”

曹蕓還真不清楚這些，她只知道陸夏是個(gè)離婚的女人，從農(nóng)村出來(lái)的風(fēng)評(píng)也不太好，沒(méi)想到以前上過(guò)高中。

她壓根沒(méi)想過(guò)陸夏還能上高中，所以之前去找老兩口的時(shí)候也沒(méi)有扯到這些話題。

“可她就讀了一年高中，現(xiàn)在的英語(yǔ)比以前難多了，能行嗎？”

曹蕓心中依然質(zhì)疑，語(yǔ)言需要常用，否則很快就忘了。

“反正就試聽(tīng)一節(jié)課，你讓孩子去試試不就知道了。小夏還說(shuō)了，家長(zhǎng)也可以旁聽(tīng)。”

曹蕓這才應(yīng)下，想看看那個(gè)女人是不是真有本事的。

周六，來(lái)試聽(tīng)的人比陸夏想得還要多。

光是學(xué)生就來(lái)了十個(gè)人，除了嚴(yán)純鈞和沈聰，其他人的家長(zhǎng)也跟著來(lái)了。

吳奶奶和趙爺爺樂(lè)呵呵地去隔壁借凳子，大家看那么多人來(lái)他家，都好奇詢問(wèn)是怎么一回事。

得知他們是來(lái)學(xué)英語(yǔ)的，老師還是那個(gè)離過(guò)婚的租客，都驚奇不已。

吳奶奶家客廳還算寬敞，十個(gè)學(xué)生完全能塞滿，家長(zhǎng)們則在天井那旁聽(tīng)。

陸夏維持了一下秩序，就開始授課。

她和現(xiàn)在上課都很嚴(yán)肅的老師不同，上課時(shí)面帶微笑，且非常會(huì)把握節(jié)奏，內(nèi)容又經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，課堂氣氛十分活躍，她的鼓勵(lì)讓害羞的學(xué)生們也敢開口。

整個(gè)課程非常的有趣，陸夏還講述了現(xiàn)在國(guó)外的生活小故事等，這對(duì)于對(duì)國(guó)外一無(wú)所知的人來(lái)說(shuō)感到新鮮極了。?

國(guó)內(nèi)封閉了這么多年，很多人對(duì)國(guó)外一無(wú)所知，這也導(dǎo)致一些人看到了外面的世界，被沖擊得跪下去再也起不來(lái)。

不僅學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，就連旁聽(tīng)的家長(zhǎng)們也覺(jué)得十分有趣。

陸夏趁機(jī)教導(dǎo)學(xué)生們?cè)趺丛陬愃粕顖?chǎng)景下該怎么說(shuō)話，講述里面單詞的用法含義等。

“好了，這節(jié)課到此為止，下課！”

一堂課五十分鐘，原本覺(jué)得英語(yǔ)課十分難熬的學(xué)生們，此時(shí)覺(jué)得竟然下課時(shí)間來(lái)得也太快了，每個(gè)人意猶未盡。

“要是我們英語(yǔ)老師也能這么教就好了。”

“我竟然沒(méi)有在英語(yǔ)課上睡著，陸老師真是太厲害了。”

“我覺(jué)得英語(yǔ)好像也沒(méi)有那么難了，好像挺有趣的。”

學(xué)生們開心地討論著，家長(zhǎng)們瞧著也非常滿意。

有頭腦轉(zhuǎn)得快的，連忙鉆進(jìn)去跟陸夏道：

“陸老師，我給我家孩子報(bào)名！我們是第一個(gè)，你必須要收下啊。”