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陳校長與有榮焉，其他人臉色不一。

蘇葵知道還有講話這個環(huán)節(jié)，于是她先講了什么是模擬，提出這個意見是為高考提前做準(zhǔn)備，這兩次模擬目前取得了哪些成績。

“只有一個學(xué)校的成績嗎？”其他人都若有所思沒有開口，只有洪百泉有些諷刺的聲音。

“蘇葵同學(xué)，你說模擬是為了適應(yīng)高考，可這次模擬根本就沒有起到作用。”洪百泉指責(zé)道，“這么難的考試，讓大家對高考是完全失去了信心！”

就像他們學(xué)校，學(xué)生第一次經(jīng)歷這樣的陣仗，現(xiàn)在全都在懷疑自己，完全被打擊到了，還考什么大學(xué)！

“這就是我接下來談到的，關(guān)于進(jìn)行三次模擬的必要性了。”

蘇葵淡淡開口，提出高考模擬應(yīng)該進(jìn)行三次，甚至給他們專門分析了每一次模擬的作用。

“第一次模擬是為了全面掌握自己的情況，二模難度加大，是為了讓學(xué)生認(rèn)識差距，查漏補(bǔ)缺，至于三模——”

她看了看洪百泉，繼續(xù)道：“三模就應(yīng)該降低一定的難度，為學(xué)生樹立信心。”

蘇葵說的話很有條理，分析現(xiàn)在的高考鞭辟入里，仿佛對高考有很深的研究。

幾個校長不是聽不出好歹，她說的這些安排要是對的，那他們都落后多少了！

幾人就問他們錯過了一模怎么辦，蘇葵建議他們可以稍微調(diào)整時間自己做一次模擬，三模大家還是一起考。

洪百泉心里卻不痛快：“有些學(xué)校自己進(jìn)步了，才來分享什么經(jīng)驗(yàn)，不就是為了爭第一嗎？”

曾楚飛聽得有些皺眉，這個洪百泉是怎么回事，在這樣的場合讓人下不來臺，他記得，這人好像跟被停職的羅開化有交情。

蘇葵聽了只是微笑：“有些學(xué)校自己不想進(jìn)步，也不想看到別人進(jìn)步，明明有機(jī)會也要推開，難道是故意讓學(xué)生倒數(shù)第一嗎？”

這話就嚴(yán)重了，學(xué)生是國家的未來，他這個校領(lǐng)導(dǎo)要是故意不讓學(xué)生學(xué)好，就是嚴(yán)重的政治錯誤。

沒看見幾個領(lǐng)導(dǎo)都不悅地看著他了嗎？

洪百泉還想說什么，那邊已經(jīng)有干事過來，讓他安靜下來，也不知道接下來領(lǐng)導(dǎo)會怎么查他。

沒有了這個人質(zhì)疑，蘇葵下面著重講了接下來的三模應(yīng)該怎樣應(yīng)對，幾位校長都很平和，連領(lǐng)導(dǎo)也很謙虛，問了幾句她對三模的想法。

方市長不住點(diǎn)頭，最后，他親自上臺講話：“蘇葵同學(xué)創(chuàng)造性地提出了高考模擬這一概念，為我們接下來的教育提供了方向，她是優(yōu)秀的學(xué)生，也是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”

說完，方市長與她握手，兩人面對鏡頭。

現(xiàn)場的記者留下了這一幕，回去之后，很快在省城日報(bào)上刊登發(fā)文。

——“楊市聯(lián)考取得圓滿成功，優(yōu)秀學(xué)生分享聯(lián)考經(jīng)驗(yàn)”

配圖就是方市長和蘇葵握手的那一張，占據(jù)了一整個版面。

《江省日報(bào)》是本省的官方日報(bào)，整個江省的單位都訂有這份報(bào)紙，所有人打開報(bào)紙都看見了蘇葵。

有認(rèn)識她的當(dāng)場就叫出聲來，比如李大爺，比如張廠長，比如班上的同學(xué)。

蘇葵！他們班長上報(bào)紙了！

連帶著他們賀縣高中也在報(bào)紙上被提到，他們上省城的報(bào)紙了！市長都夸獎他們！

同學(xué)們激動得面紅耳赤，就是還有人不知道的，他們也紛紛奔走相告，回家又跟人到處吹噓，直把蘇葵吹得天上有地下無。

好多家長也看到了報(bào)紙，單位里一說更是大家都知道了，他們縣城高三班的那個班長蘇葵上了省城的報(bào)紙，連市領(lǐng)導(dǎo)都和她握手！

這下蘇葵是徹底在縣城里出名了，就是走在路上，都好像有人能認(rèn)出她來，帶著羨慕敬畏的眼光看著她。

對此，劉建表示，那是你們還不知道，她在另一個地方更出名。

那天他問了蘇葵，那篇小說是不是她寫的，蘇葵承認(rèn)后，劉建居然都不驚訝了，有種果然如此的感覺。

劉建就跟他爸一起關(guān)注起這篇小說來，當(dāng)時他也沒想到，這篇小說會引起一場大震動。

*

那天蘇葵答復(fù)了《六月》后，下一期，《六月》用整整兩個版面，將蘇葵剩下的稿子一并刊登。

不到幾天時間，引起了巨大的風(fēng)暴。

《小草青青》的劇情進(jìn)行到李小草考上了醫(yī)學(xué)院，在大學(xué)里，她繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，攻克一個又一個的難題，以優(yōu)異的成績進(jìn)入醫(yī)院工作，并且結(jié)識了自己的革命伴侶……

到這里，小說已經(jīng)進(jìn)行到尾聲。

放到現(xiàn)在來看，這就是一個普普通通的逆襲翻身的故事，只不過融入了當(dāng)下的背景，又把努力奮斗，不屈服命運(yùn)的思想融入其中。

可就是這樣一篇小說，卻引起了文學(xué)界廣泛的關(guān)注。

五月，《文評報(bào)》發(fā)表了一篇評論文章。

——對《小草青青》創(chuàng)作思想的質(zhì)疑

發(fā)文聲稱，《小草青青》這篇小說雖說是描寫當(dāng)下一個女性的苦難和成長，卻沒有將這種苦難深刻地剖析出來，反而以不合情理的方式讓女主人公一路翻身，次次取得成功，使人物塑造缺乏內(nèi)在的成長性。它創(chuàng)作出來是為了娛樂，和傳統(tǒng)通俗小說并無兩樣，不具有深刻的價值。

這篇文章蘇葵看到了，其實(shí)她認(rèn)為《文評報(bào)》有些地方說的還是很有道理的。她寫這篇小說的時候并沒有像讓它往“深刻的文學(xué)性”那里靠。

只是他們對娛樂的，通俗的小說的批判，蘇葵不能認(rèn)同。

然而這事竟然只是個開始。

蘇葵還沒來得及說什么，兩天后，《新月報(bào)》也刊登了一篇文章，稱《小草青青》在當(dāng)下的文化背景下，考慮到了廣大民眾的精神需求，和傳統(tǒng)寫作手法相結(jié)合，創(chuàng)造出了人們喜聞樂見的作品，是一次嶄新的嘗試。

文章寫得很好，但作者卻沒有署名。

《文評報(bào)》立刻有了反應(yīng)，連發(fā)兩篇評論，從人物塑造，故事情節(jié)等方面力證她創(chuàng)作手法的拙劣，說她是把通俗小說和當(dāng)代文學(xué)強(qiáng)硬結(jié)合，作品只能四不像。