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人類最為神奇的地方莫過(guò)于大腦。

無(wú)數(shù)神經(jīng)元通過(guò)互相連接，形成極為精密復(fù)雜而又高度有效的整體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)無(wú)數(shù)信息進(jìn)行綜合、分析并給出判斷，最后下達(dá)指令，讓人體各個(gè)器官作出適宜的反應(yīng)，完成各項(xiàng)生理活動(dòng)。

就好像現(xiàn)在的王宇飛。

被超腦藥劑強(qiáng)化過(guò)的大腦發(fā)出指令時(shí)，他的身體根本無(wú)法拒絕，所以只能無(wú)法抗拒大腦的少年，干脆的將背上的破爛背包丟到教室里自己的座位上后，身體便遵循著大腦的指令，圍著學(xué)校外的操場(chǎng)狂奔起來(lái)。

沒(méi)錯(cuò)，就是狂奔，眾目睽睽之下的狂奔！

瞬間便吸引了無(wú)數(shù)孩子們的目光。

“嘿，大家看那個(gè)傻子，沒(méi)有體育課都一個(gè)人跑起來(lái)了，哈哈哈！”

……

“老廖啊，怎么在這兒當(dāng)上校長(zhǎng)就舍不得走了？”

“得了啊，少在這兒埋汰我！說(shuō)這話憋屈不？說(shuō)起來(lái)我這校長(zhǎng)拿得還沒(méi)你個(gè)體育老師多！你當(dāng)我不想走，但我走了這些孩子怎么辦？學(xué)校里六個(gè)班，算上我才5個(gè)老師，要不咱倆換換，你來(lái)當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)，我去省城一中做你的體育老師？你愿意不？”

操場(chǎng)后的二層教學(xué)樓上，兩個(gè)中年男人正斜倚著欄桿談著話。

身材稍矮、偏胖、有些微微謝頂?shù)哪腥诵樟危沁@所希望小學(xué)的校長(zhǎng)，另外高壯些的男人叫郭建峰，兩人算是發(fā)小，以前一個(gè)廠的子弟，家里門對(duì)門，從小玩到大，又都走上教育行業(yè)，關(guān)系自然很鐵。

這次郭建峰是趁著最后兩天假期，專門跑到這深山里來(lái)看看這個(gè)選擇下鄉(xiāng)支教的老友，也當(dāng)是散散心。

“哎！”吐完槽的廖校長(zhǎng)又長(zhǎng)嘆了一聲，隨后指了指操場(chǎng)上正在玩耍的孩子們悠悠道：“我到是真想走了，可看到這些孩子舍不得啊！”

郭建峰順著廖校長(zhǎng)手指的方向瞥了眼操場(chǎng)，一道身影從他眼前一晃而過(guò)，不由得引起了他的注意，目光不自覺(jué)的開(kāi)始跟著那道狂奔的身影。

所有孩子都在玩鬧的時(shí)候，一個(gè)人跑步鍛煉，挺奇怪的。

當(dāng)然，也僅僅只是奇怪而已，喜歡鍛煉而又自律的孩子雖然少見(jiàn)，但華夏這么大，絕對(duì)不會(huì)罕見(jiàn)，只是……這孩子似乎跑的挺快的。

“說(shuō)了你是作繭自縛！當(dāng)初我就勸過(guò)你，別把感情跟工作搞混淆了！跟曉芬離婚是一回事兒，想逃避多的是辦法，干嘛一定要跑來(lái)著地方支教？你看看，現(xiàn)在走不了吧？”郭建峰抱怨了句。

“走不了就走不了吧。”廖校長(zhǎng)的表情很平淡，打趣了句：“反正我也沒(méi)后悔過(guò)，這里的生活也沒(méi)你想象中那么苦，晚上睡得安靜，吃的都是純天然的，空氣質(zhì)量又好，來(lái)這里三年了，就沒(méi)有過(guò)霧霾，有什么不好的？還沒(méi)太大壓力！不瞞你說(shuō)，來(lái)之前我三高怎么都降不下來(lái)，現(xiàn)在我啥都正常了！身體好的很，指不準(zhǔn)還能多活幾年。這也算有得有失吧。”

聽(tīng)到這話，郭建峰翻了個(gè)白眼，一堆的話硬是被活生生塞了回去。倒也是，每個(gè)人對(duì)幸福的定義不同，也沒(méi)必要貿(mào)然對(duì)別人的生活指手畫(huà)腳。

“行了，別跟我這兒洗腦。我家庭美滿，幸福滴狠，你怎么說(shuō)我都不會(huì)來(lái)這里陪你受苦的！對(duì)了，你上次跟我說(shuō)的書(shū)我都幫你聯(lián)系好，大概過(guò)些天就能運(yùn)過(guò)來(lái)，都是學(xué)校里捐贈(zèng)的，這里是統(tǒng)計(jì)好的書(shū)單，你看看有沒(méi)有什么遺漏的。要是還缺什么給我打電話，回頭我?guī)湍闵暾?qǐng)。”郭建峰說(shuō)到了正事兒，隨后從兜里掏出一張密密麻麻的書(shū)單遞了過(guò)去。

“嘿，我代表咱們學(xué)校92名學(xué)生謝謝你了哈！”廖校長(zhǎng)打趣了句，隨后接過(guò)書(shū)單，仔細(xì)看了起來(lái)。