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這些光點這一次似乎看見了她，開始朝著她的方向集中過來，嚇得她差點醒過來。

稍微冷靜了一下，池菡開始回憶今天vr視頻里面的運轉模式，似乎有這么一個畫面。

沒有手可以把光點攏住，她只好拼命地盯著這些光點，希望它們可以在進入自己的身體之后變得聽話一點。

很神奇的，就像今天早上看見的模擬視頻一樣，隨著第一個光點擠進她的身體，一副自己身體內部的骨骼經脈圖像突然出現的黑色的空間里，這應該就是浸入式修真模擬器的作用。

有了圖像之后，她才感覺稍微放松了一點，那些光點剛剛進入之后一直在胡亂游走，池菡一直盯著，漸漸感覺自己可以控制這些小光點的走向，并且領著它們按照早上的路線，大致的游走了一邊。

看著自己身體內部的感覺有些奇妙，雖然觸碰不到，池菡還是好奇地辨認著五臟六腑，覺得比x光照出來的效果還要好很多，骨骼和結構都清晰可見。甚至還能夠看見自己正在跳動著的心臟。

這應該就是靈力入體了吧，因為她確實感覺自己身體中多出了一些東西，那是一種說不清道不明的滋味，很難用語言來形容。

“池菡！”宋月溪的聲音突然在她耳邊響起。

池菡不舍的讓自己清醒過來，睜開眼，沒看到宋月溪的臉，只看到放大的鬧鐘在自己的眼前晃蕩。

眼睛費勁的聚焦，結果看見了現在的時間。

“天啊，一點半了，為什么我的鬧鐘沒有響！”

“你的鬧鐘其實已經響過了，但是你好像進入了什么狀態，沒有聽到鬧鐘的聲音。”宋月溪有些無奈的說。

修真史這門課，宋月溪是沒有抱很大的期待的，但是對于修真界的歷史，大多是來自凡人世界的新生們還是很感興趣的。

池菡一邊走一邊翻看著簡明修真史這本書，覺得意外地很有意思，畢竟看那些幾千年前的人物在現代社會做出的成就，還是有一種很奇幻的穿越感。

不過更有穿越感的大概就是上課的老師了。

“呵呵，我說上了司馬遷老師的課，你信么？”這句話池菡覺得自己遲早是要說出來的。

“說起來，修真界的歷史是從洪荒時代就開始計算了啊。”宋月溪指著目錄，課本是按照時間順序排列的，最開始的部分居然是從所謂的宇宙洪荒講起的。

天地玄黃，宇宙洪荒，千字文里面的話是個小孩子都知道，更不用說她們這些上過學的，不過跟洪荒相關的玄幻小說倒是看過一些。

第8章 歷史課&emsp; 穿越式歷史教學，給你實地考察……

其實正兒八經論起來，池菡自己連一本山海經都沒看完，頂多是看了大半本搜神記。

“別說，比起后面的修真歷史，聽聽洪荒時期的故事真的更吸引人。”池菡咽了咽口水，已經開始想象后羿射日那種有十個太陽的時代了。

雖然在正兒八經的現代人歷史考證里面，那個時代的故事基本都是神話傳說了，可是對于修真界的人來說，那就是真正的歷史。

“走快點吧，省的一會遲到了。”宋月溪催促了池菡兩句，兩人抱著書走進教室，挑了個比較靠前的位置坐下，旁邊是文安和陶斯如。

“誒，歷史課，最不喜歡的就是歷史課了。”陶斯如看見她們兩個過來，一邊幫忙拉開椅子，一邊有的沒的抱怨了起來。

說起來，陶斯如也是修真界的土著，池菡的問題在嘴邊打了幾個轉，到底還是問出來了，“斯如，我想問，你是仙族還是妖族的啊？”

陶斯如笑了笑，倒是沒覺得這個問題有什么冒犯，“我是仙族的，我爸爸現在在仙界文教司，，我媽媽在仙界一家經營靈藥的私企工作，她是靈藥制作專業畢業的，你們可能聽過我爸爸的名字，他叫陶淵明。雖然他已經一千多歲了，但我可是貨真價實的十八歲，我還有三個哥哥，最大的八百多歲了，現在在仙界工作，最小的一百出頭，還在仙界讀博士呢。”

然后他收獲到了兩個新同學的表情包。

目瞪口呆.jpg。

好吧，既然有了司馬遷當老師，有個陶淵明的女兒當同學也沒有什么很值得奇怪的地方。

池菡飛快的調整好了自己的心理狀態，接受了這個設定。

“等下，你說你哥哥一百多歲了還在仙界讀博士？”宋月溪敏感的抓住了自己疑惑地重點。

陶斯如一臉懵逼的點頭，后來總算想起來有人跟她說過凡間學校的學制。

“是這樣的，咱們的大學本科雖然也是四年，但是研究生和博士就是跟著自己的導師修煉，時間不一定，基本上就是到了你的導師認為你可以出師的水平了，才會給你一個題目，讓你寫畢業論文，之后出去歷練啊，實踐啊，論文寫好都是好幾年以后的事情了，再通過老師的答辯什么的，讀到一百多歲博士畢業是很正常的。”

哦，看來真是活到老學到老，學到一百多歲還都是畢不了業的。

一旦接受了這個設定，倒是什么都好說了。甚至連司馬遷老師進來的時候，她們也沒有太過驚訝。

司馬遷老師和想象中的樣子不太一樣，沒有穿復古的長衫，而是很考究的現代服裝，樣貌看上去也只是四五十歲的樣子，是個儒雅的中年大叔形象，人看起來也很有耐心的樣子，一下子抓住了有些精神渙散的池菡的全部目光。

“你們好，我是你們簡明修真史這門課的老師，我叫司馬遷，想必你們很多來自凡界的同學應該是認識我的，甚至可能半自愿的背過我的文章，不知道我的樣子是不是符合你們的想象。”他開門見山的做了自我介紹。

要說符合，那跟畫像肯定是不符合的，不過這里是修真大學，有王詡老師在前，他們倒是不覺得奇怪。

“不過我們這么課程可能比你們想象的有意思一些，因為前些時間學校教學設備升級，咱們現在的歷史課應該和你們家長那時的不太一樣的，我稱之為穿越體驗。”司馬老師的聲音很溫和，穿越體驗這個新鮮的詞匯，給人一種十分期待的感覺。

“廢話不多說了，咱們就開始今天的第一堂課吧。”司馬老師從口袋里取出玉質的竹簡，直接拋向空中，池菡縮了縮脖子，總覺得會砸到自己。

當然，竹簡沒有落下來，而是在空中慢慢展開了。

有點刺眼的白光籠罩了教室里面的所有同學，池菡感覺眼前黑了一秒，接下來就轉場到了一個新的場景。

大家還是坐在自己的位置上，只不過換在了竹簡之上，邊上是透明的光罩，往外看過去，就是一片原始世界的場景了。

“現在我們身處的時代就是洪荒早期，也是我們修真界歷史的開端，更是人類文明的開端，大家注意往下面看，那里是黃河，邊上就是平原地區，是中華民族的一處發源地，不過這里現在還沒有人類出現。”司馬遷老師一邊控制著竹簡，一邊講解著這個時代的歷史事件，很多都是大家十分熟悉的神話傳說，不過司馬老師的講述和神話故事里的不太一樣，大概是后人口口相傳出現的錯誤吧。

“哇，這好像是熊貓。”池菡趴在罩子的邊上看了很久，總算認出一個自己曾經見過的動物，不過這個時代的熊貓看起來高大兇猛，一點都不像后來躺在動物園里賣萌的樣子。

按照人類歷史的劃分，洪荒時代大概是在舊石器時代，但是由于這個時代的時間跨度非常的長，所以很難判斷所謂的洪荒的具體斷代，按照司馬遷老師的說法，仙界及修真界普遍認可的洪荒時代，是從傳說之中的大洪水，即公元前一萬兩千年左右開始的。

短短兩個小時的歷史課體驗，已經讓這幫第一次感受穿越式教學的學生們沉醉其中，甚至在下課之后表現出了十分的依依不舍，可惜歷史課一周只有一節，想要再次感受這種身臨其境式的教學，那也只能是下一周了。

池菡無比歡快的拉著宋月溪去食堂吃飯，一路上還在不住的回味著今天看到的情景，不得不說，歷史是一種很有趣的東西，尤其是能夠親眼看見那些歷史人物的生活場景，遠比書本上那些簡單干枯的內容要吸引人。