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王立國按照成永興指點的方法，瀏覽了一下書面，發現自己什么都沒有記下來。

“有用，不過需要鍛煉！”

“這個技能對我們這些科研人員太有用了。我這兩天一直都想不明白，你是怎么做到的。你有練速讀的資料嗎？”

“訓練手冊，咱們圖書館里就有，我哪天把它借出來?！背捎琅d的圖書證已經辦下來了，終于可以借書了。

“不過這個技能也有副作用，不完全是好處。搞科研的練這個技術，好壞難說?！?

成永興受益于這個速讀技能不少，但也吃了不少暗虧。

“哦？還有副作用？”

“就是容易看錯東西！我因為這個，考試的時候經常吃虧！

前兩天抄論文，總出現錯誤也跟它有關。速讀習慣以后，讀考題的速度太快，有時候就會誤解題意，導致出現跑題的現象。”

這個副作用偶爾會給他找些麻煩，尤其是造成打字拼寫錯誤率很高。

“仔細多看兩遍不就可以了？”

“速讀練的熟練以后，細讀反而不容易了。因為總是潛意識的認為已經讀懂，但是實際上，有信息被錯過或者是漏掉了。這個技能對閱讀小說或者報紙比較有好處，因為有效信息不多。但是看科研文章，就會造成障礙。”

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兩個人探討了一頓速讀之后，又把話題拉回到了重生者的筆記本身。

王立國花了整整一周時間，找相關資料回來仔細的對比。

他發現，只要是他能找到資料的部分，都會證明筆記的思路都是對的。這使得他對那些找不到資料的部分更加期待了。今天他就借此機會，進行進一步的討論，想把所有的問題一次搞清楚。

光纖傳感器是傳感器很大的一個分支，其種類之龐雜，絕不是成永興一個外行人所能記得的。

筆記上這些，都是他印象深刻的，或者是前世就接觸過，看到資料又想起來的。所以回答起來十分輕松如意，信心十足。

這種探討，給王立國帶來了奇怪的感覺，違和的感覺再次涌上心頭。

這到底誰是教授，誰是新生？

成永興對光纖檢測項目，異常的有信心，因為這些是必然會成功的。

王立國也被這種信心感染了。

“這樣吧，我幫你去申請資源，你把這些項目接著做下去！專業和系里的工作我去做。條件不具備，就去創造條件！不要因為困難而退縮?！?

他決定加碼相助了。

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這個結果大出成永興的意外，他可不想在第一關的游戲上花費太多精力。如果這些項目都做一遍，一兩年都做不完！

這種論文做再多，對他也用處不大。繼續投入時間和精力，做下去，就有些南轅北轍了。成為這個細分領域的專家，并沒有在他的人生規劃里。

經過這一兩周的實際操作，他在心里，已經放棄作為一個科研工作者的努力了。也許以后可以，但不是現在。

做試驗，他不如右天詹！寫論文，隨便哪個女生，拿出來都吊打他好幾圈，別的不說，光是一手好字，就使得他汗顏不已！

“我還是想做完手頭這幾個項目，發表幾篇論文后就收手了。”