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女教師amp;男學(xué)生設(shè)定，主線為強(qiáng)制愛，不喜誤入

叁日月宗近*桐生憐子*鶴丸國永

胸口傳來的涼意令女教師下意識地摸索起能夠蔽體的物件。

但憐子很快便為自己不愿動(dòng)用視力的愚蠢決定付出了相應(yīng)的代價(jià)——無謀的舉動(dòng)幾乎是立時(shí)驚醒了將她緊緊禁錮在懷中的枕邊人，一只大手開始肆無忌憚地揉捏起她的乳房。男人的手法很難被歸類為“溫柔”，稍許的疼痛令女教師原本混沌的意識變得更加清醒。

那是從下體傳來的異物感。

換一種更準(zhǔn)確的描述應(yīng)該是，男人的東西擠開了小穴的入口，并在花徑中有規(guī)律地深入淺出的感覺。

我現(xiàn)在，是在哪里呢？

茫然地睜開大眼，女人卻只收獲了一片耀目的白光——紺色的窗簾不知何時(shí)被拉開，初夏的陽光便一股腦兒涌了進(jìn)來，并不會(huì)刺痛皮膚的溫暖讓有些僵硬的身子慢慢舒展開來。

待到雙眼恢覆了聚焦的功能，女教師終于看清了與她緊密相連的男人：純白的少年正伏在她的胸口，靈巧的舌尖在乳暈上畫著圓圈，他的口津則順著乳房的曲線，徑直滑向了她的鎖骨；鶴丸吮吸乳尖的力度顯然超越了怕痛的女教師所能接納的范圍，憐子一時(shí)忍不住叫了出來。只可惜因?yàn)樯ぷ右呀?jīng)啞掉的緣故，櫻唇微啟的動(dòng)作被在自己身上運(yùn)動(dòng)的少年理解為索吻的欲求。

清新的晨間空氣還未來得及享用，纖瘦少年的吻便無比急切地落下，激烈的唇舌交纏很快便耗光了女教師口腔中的氧氣，讓她止不住地輕咳起來。

她用盡全身力氣抓住少年的左手，澄澈的星眸帶著點(diǎn)點(diǎn)淚光，哀哀地望向他。

“很痛嗎？都是鶴不好。”

憐子的臉上泛起紅暈，算是對少年的問題作出了回答。少年見她抓住自己的掌心，開始在上面寫寫畫畫：s-t-o-p!!!

女教師沒有使用曖昧的日語，而是用了鏗鏘有力的英文表達(dá)了她的抗議。

“stop？？？我的寶貝，你確定嗎？現(xiàn)在拒絕的話，就喝不到新鮮的牛奶了哦。”

語畢，少年又將男根直直抵上嬌嫩的子宮口連番攻擊，鐵了心要在她孕育生命的場所播撒自己的子種。

“小憐子既然說了不要，你就趕快停下來吧。還有，物主代詞可不是你這么亂用的。”

紺色的少年給了鶴丸一個(gè)爆栗，催促他盡快從自己心愛的玩具身上起來。