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教官們是會堵到監控室里進行觀戰再分析的。這一次不是魯明遠也在山下嘛，人專業的數據分析師可以更完美地重現戰局，他們就選了一個露天的位置，

請他將屏幕外方，然后美美地坐下圍觀。

魯明遠建模，

是用的山上真實數據為基礎——用了他和周師銳好些時候，才重新勘察完地圖，設計出來的仿真模型——然后根據各學生的定位進行套用，

數據分析標識。

一般數據分析師建模，都是為了更簡單地展示戰局，所以地圖上的各點會選擇盡可能的簡略，行動或者交鋒也是用斷層式的線條來表示。

簡單又直觀的變化數據對指揮來說是好事，

但從可觀性來講就沒什么了，只會顯得很枯燥。

所以他又讓季班去監控室接了兩根線過來，順便也把山上的監控放到空地上，哪邊精彩，他們就播哪邊。

這小日子瀟灑的。

連勝帶著隊伍走到雙方分界線處，又繼續朝著己方陣營的方向朝里靠近。選了相近的位置，暫時停下來。

四百多人烏泱泱地湊在一起，那場面還是挺壯觀的。

他們等著連勝做做戰前動員，然后滾去排隊就位。

連勝搜尋一圈，找了顆盡量圓潤的石頭，然后一腳踩上去，喊道：“都醒醒醒醒！還覺得困的話，我可以抽你們兩巴掌?！?

眾生抬起頭看著她。

“沒有困啊教官，就是覺得渾身無力?！?

“也不是無力，就是覺得四肢發麻?！?

“不，我還想再學習學習?！?

連勝問：“昨天教的都記住了嗎？”

眾生點頭：“記住了?！?

連勝將隨手折的樹枝拍在手上，說道：“這一次，每一支隊伍，我都排了至少一位數據分析師，我告訴你們千萬別把他們給弄丟了，他們就是本場比賽獲勝的關鍵。當然，他們的體能或許無法成為本場比賽的主要戰力，更重要的，是互相間的配合。敵軍就要教給你們這些主力了?！?

連勝指著他們道：“我不管你們是后勤的，指揮的，步兵的海軍的還是空軍的，我都很看好你們。坦白說教官這輩子沒怎么輸過，別讓我再刷一次下限記錄，我會不高興的?！?

矮個里面拔高個，在這邊的隊伍里面，他們也很看好自己。

那學生盯了她很久，最后忍不住問道：“教官，你不帶槍嗎？”

看著腰上連把手槍都沒有。

連勝說：“不用，我說了不會攻擊他們。不然多欺負人?！?

眾生聞言意氣不忿，集體罵道：“對面太無恥了！這樣的要求也提得出來嗎？”

他們最牛逼的戰力一句話功夫就忽然沒有了，想到教官對抗賽中，教官們能以一敵十的壯舉，眾白隊成員感覺自己錯失了一個連！

“跟對面什么關系？我自己提的好嗎？”連勝掰斷手里的樹枝，說道：“我還要臉，一把年紀了，不好意思親自對他們下手。而且如果我出手了，那性質就不一樣了，我還是希望你們能靠著自己的水平，反轉式的贏他們一次。這樣以后說起來，你們自己臉上更有光，”

學生們喊道：

“教官，想想我們吧，我們可以不要臉的！”

“教官請你保證，我們最后不會負分收場吧……”

連勝不管他們，繼續說道：“你們各隊的隊長就是數據分析師，在發生移動的時候，隊長記得隨時報位。每五分鐘至少報告一次位置。位置變動劇烈的，每一分鐘報告一次位置。劃區出現變動的，立即報告位置。一起行動的只需要一個人報告就可以。打報告的正確格式請不要忘記，以便我們準確獲知信息，我們要建立一個實時準確的數據庫。所以，指揮們的任務重大，注意時刻保持警惕。看管好自己的隊友，別讓他們野性萌發，在山林里亂跑啊。”

連勝說：“不管是多么混亂的局面，所有人必須跟著自己隊長行動！我再說一遍，要么你就干脆死在原地，要么你就給我緊緊跟上隊長！”

聽著的幾位隊長先是愣了一下，猶豫道：“這么頻繁的報位？是不是不大好？”

他們現在分成了近三十個隊伍，基本是兩三個隊伍一起行動，但是戰局真正活絡起來的時候，除卻保管物資的后勤人員，各個隊伍難免會被分散沖亂。到時候還一分鐘一報的話，整個場面就難以控制了，恐怕公頻里誰的聲音都分不清楚。

教官如果不能抓取到有效信息，并進行合理引用，出現任何動搖，只會導致場面惡性發展。

而他們這邊可沒有機械設備用以記錄，副指揮要純靠大腦進行的位置判斷??！拿人家當什么使了？

他們怕連勝話說得太滿，搬起石頭砸自己的腳。

連勝看著他們，跳下了石頭說：“說真的。很少有懷疑過我的副指揮。以前倒是經常有人會懷疑我?！?

“你們現在很沒有自信啊，當然多數原因在于我，你們不夠信任我?！边B勝朝著學生的隊伍里走去，然后試著伸手推了推樹：“我也不說什么動員的話了，大家來點真情實意的。”

學生將目光對準她，疑惑道：“教官，你在干嘛？”

連勝說：“挑顆小樹苗霍霍。”

她選了一顆相對來說比較脆弱的樹，用手晃了晃，上面的葉子簌簌而落，它也止不住的震顫。連勝朝著正面的同志們揮揮手，示意他們讓開。

同學們不明所以，但在前后同學推攘間，還是慢慢后退，讓出了一條寬路。

連勝活動了一下手指：“人說什么？一根筷子折不斷，十根筷子抱成團是吧？”

眾生看著她，腦子忽然頓住了。一個詭異的想法從他們腦海中冒出，一經出現，就再也抑制不下去，讓他們忍不住想捧腹大笑。

“哈哈哈教官你以為你是魯智深??？你也要倒拔垂楊柳？”

“教官我給你松松土先吧?！?

“教官我下山幫你問問有沒有斧頭？”

“教官別鬧了準備時間都快到了?！?

連勝脫下手套，將袖子往上卷起一點。然后在手腕處擰了一下，小手指的地方開始變得尖銳，成了一把名副其實地手刀。

看見她的手臂，所有學生當即噤聲。說不清是被嚇得還是被震撼的，眼睛死死盯著，喉結滾動，都忘了眨一下。

山林間詭異的安靜，還能聽到不遠處紅隊成員隨風傳來的口號聲。

她的手臂就是比她的人出名。因為她不喜歡露面，所以任何鏡頭跟訪談，都是拍的上半身。

沒有比她的手臂更有噱頭的宣傳點了，何況那條手臂看起來很酷不是嗎？

這導致有段時間哈里都管她叫“鐵壁阿童木”。

連勝本人沒有對此做過任何澄清和說明，而民間的群眾又不缺乏想象力，于是事情發展就非常美麗了。

身為凡人中的一員，這群學生們聽過關于那條義肢各種版本的傳說，那些被夸大了的，作為網絡段子開始流行的由來。

譬如連勝是如何徒手堵住機甲的炮筒，孤身拯救一座城池，然后導致左手被廢。如何在槍林彈雨中穿行，忍痛廢除敵方一個又一據點，然后導致左手被廢……

在各種反人類反物理規律的壯舉下，在連勝左手被廢數百次以后，她已經成為了活在網絡表情包上的人物。

他們對義肢的了解不深，只覺得那是帶著濃厚悲壯色彩，縈繞著遺憾情緒的存在。

連勝沒等他們從震驚中回過神來，甩了甩手腕，找準方向，直接一記劈了過去。

那原本就走向老弱病殘的小樹苗，歪歪扭扭地搖晃了一陣，然后轟然朝前方沙土帶著落葉揚至空中，撲在兩邊學生的臉上。前排的幾位學生呆若木雞，愣愣看著它的殘骸倒在自己腳邊。

耳邊還是樹木倒地時的聲音。

“砰”

“砰——”

“砰??！”

那可能是大腦爆炸的聲音吧。

他們突然發現。

傳說也許……是事實也說不定哈。

周師銳仰頭望天。

山上氣氛非常詭異，山下也好不到哪里去。

魯明遠覺得那股尷尬隔著屏幕傳到了他們這邊，現場連個大聲的呼吸聲都沒有。

于是他下意識地關掉了監控的畫面。