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和上色。”肖原盯著機(jī)器說(shuō)，“也不能說(shuō)浪費(fèi)，那些失敗的模型我都留著呢。”

“我建議你把所有的模型都拿給他看，他一定會(huì)感動(dòng)的?！?

沒(méi)錯(cuò)，老板也知道肖原打印模型的目的。

“不用了，他喜歡漂亮的事物，我一定要把做得最完美的人偶送給他?！毙ぴ粗碌娜伺寄Ｐ驮跈C(jī)器中逐漸成型，笑了，“不能讓之前那些模型污他的眼睛?！?

“真羨慕你們年輕人。”老板感慨，“為了一次告白費(fèi)那么多心思?！?

肖原笑著沒(méi)說(shuō)話，他跟老板一手交錢一手交貨后，又趕回學(xué)校去。

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轉(zhuǎn)眼間又是兩周匆匆而過(guò)，上個(gè)禮拜江薪給肖原拍攝上課視頻時(shí)發(fā)現(xiàn)肖原講到編程、電子、機(jī)械這塊內(nèi)容的時(shí)候，條理清晰而且生動(dòng)活潑，學(xué)生在他的引導(dǎo)下想到了各種有趣的方案。

而今天的課上江薪又發(fā)現(xiàn)肖原果然把學(xué)生想要的機(jī)器人外殼打印了出來(lái)，三班和六班的學(xué)生看到自己想象中的小機(jī)器人真的做出來(lái)的時(shí)候，每個(gè)人都很興奮。

肖原趁機(jī)還鼓勵(lì)學(xué)生一定要學(xué)好每一門科目，比如要看懂編程語(yǔ)言得英語(yǔ)好，要編程語(yǔ)言邏輯上簡(jiǎn)潔明了得數(shù)學(xué)好，要把電路接對(duì)得科學(xué)好，要把機(jī)器人的功能解釋清楚得語(yǔ)文好。

除了主課之外，他還把所有的副課也說(shuō)了一通，最后不忘強(qiáng)調(diào)勞技課的重要性，引得學(xué)生們哈哈大笑。

江薪想起來(lái)肖原平時(shí)總說(shuō)當(dāng)老師是為了混日子，但當(dāng)他看到肖原為了“科技興國(guó)”這個(gè)主題花了那么多心思的時(shí)候，隱隱約約覺得他并不像嘴上說(shuō)的那樣隨便。

而且之前的勞技課肖原除了因?yàn)槭謿堈娴臎](méi)辦法給學(xué)生做示范之外，其他部分都做得很好，只是沒(méi)有這次出彩而已。

果然人還是要做自己擅長(zhǎng)的事，肖原可能更適合做數(shù)學(xué)或是科學(xué)老師吧。

還有今天是平安夜，整個(gè)教師辦公室里堆滿了學(xué)生們送的平安果，其中江薪和肖原收到的蘋果最多，都能擺攤?cè)チ恕?

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肖原這次的努力沒(méi)有白費(fèi)，周一例會(huì)上校長(zhǎng)每次講點(diǎn)什么內(nèi)容，最后都會(huì)拐到肖原身上夸他兩句，最后這次會(huì)議仿佛成了肖原的個(gè)人表彰大會(huì)。

饒是像肖原這種厚臉皮之人最后都不好意思了，會(huì)議一結(jié)束立馬拉著江薪跑路。

“今天晚上吃什么？”

此時(shí)他們出了校門，肖原問(wèn)完之后開始糾結(jié)——

是今晚零點(diǎn)時(shí)送禮物還是明天再送？

如果零點(diǎn)送的話現(xiàn)在是不是應(yīng)該回宿舍把人偶模型帶上？

但是拿著個(gè)東西江薪總會(huì)問(wèn)一句吧？

到時(shí)候該怎么糊弄過(guò)去？

“黎予非說(shuō)有幾個(gè)鏡頭要補(bǔ)拍一下，我得去一趟他的工作室?！苯皆谛ｉT口攔了一輛車，回頭對(duì)肖原說(shuō)，“你要么還是11點(diǎn)再過(guò)來(lái)吧?！?

肖原想再說(shuō)句什么，只看到出租車的車屁股離他越來(lái)越遠(yuǎn)。

算了，這樣也好，11點(diǎn)的時(shí)候再把禮物帶過(guò)去，江薪問(wèn)起的話就直接上嘴親。

然后一到零點(diǎn)就拿出禮物表白，江薪同意最好，不同意就做到同意為止。

怎么可以這樣？！

肖原遏制住自己危險(xiǎn)的想法，還是想想晚上吃什么吧。

今天收到了那么多蘋果，啃兩個(gè)算了。

他回到宿舍，看著桌上三個(gè)他最滿意的人偶走神。

這三個(gè)人偶分別是坐在椅子上做手工的江薪，舉著攝像機(jī)為自己拍攝的江薪，舔著“原”字糖畫走在路上的江薪。

所以該送哪一個(gè)呢？

肖原猶豫不決，他想，還有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，要么再完善一下吧，到時(shí)候再做決定。