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孔媽就總結了別人的經(jīng)驗：給予孩子足夠的耐心，認真聆聽她們的話，關心她們的內心世界。她學著做一位優(yōu)秀的母親，她開始早起用心煮早餐，輕聲細語地同她們聊天，問她們是否有學習上的困擾？這姐倆頭搖的跟撥浪鼓似的，我們沒有學習上的困擾。

行，既然沒學習上的困擾那你們目前在年級排名是多少？多莉你先說。

孔多莉改口，我有，我的困擾就是年級排名一直停滯不前。

孔媽按耐著自己的性子，問多娜你呢？你能踴躍參加女子五項全能說明精力充沛，你年級排名肯定在前五？

孔多娜說我會向前五努力。

孔媽問你怎么努力？

孔多娜說我不玩電腦了。

孔媽轉頭看向多莉。

多莉忙說我也不玩兒電腦了！

孔媽很滿意，雙手握拳伸展雙臂：加油！

只需要三天，最多三天，她這種優(yōu)秀母親的人設和母慈子孝的場面將全面瓦解。她們將繼續(xù)回到各自熟悉的相處模式中。孔媽是每隔一段總會這么心血來潮一次，每次都是受他人刺激。毋庸置疑她是希望孩子能有好的前途，能有她認為正確的道路。可有時看她們耷著肩輾轉各科補習班，她也會于心不忍，會猶疑，什么才是她認為的正確的道路？

她找不到有效解決的方法，只能每回由著自己的情緒來，被人刺激了她就回來督促姐倆的學習，等三兩天后情緒過了也就過了。如此反反復復、猶猶疑疑，既不能下狠心逼她們，又不能心安理

得地放任自流。

這天她帶著姐倆坐公交去民宗局，回頭能加幾分是幾分。她坐在那兒看抓著手環(huán)聽 p3 的多娜，問你這 p3 是誰的？多娜扯下一條耳機，說是許生輝的。

孔多莉也站在一旁說她老跟許生輝交換 p3。