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他攥著拳頭，威脅著要揮拳而上，被旁邊的男生拉住了，說不要跟她計較。

寧清心態挺好，被罵這句話還能冷靜地跟他探討問題，“這么喜歡罵人啊，難道是你經常被人從頭看到腳，不光被看還要被嘲笑，所以你心態失衡啊？”

“你有種再說一句。”王宇對旁邊男生低吼著，“你們放開我。”

趙昕遠是物理課代表，下一節是物理課，他正捧著作業從樓梯口走上來時，就看到了前面這一場風波。

當看到男生竭力掙脫旁邊人的束縛時，他覺得不對勁，那人力氣很大，旁邊人已經快拉不住他了。

趙昕遠如獵豹般大腿驟然發力，在他跑到現場之前，女生就已經被剛掙脫的手的余力推了一把，幸而后面有個女生接住了她才沒被推倒在地面。

身高是種優勢，更何況平日里不缺鍛煉，趙昕遠單手扣住男生的前側肩膀，手臂稍加用力就把王宇慣在了地上，手中握著的試卷蓋在了他的臉上。

地上的王宇還在掙扎著，趙昕遠按著他不放手，抬頭對他認識的一個男生說，“喊班主任過來，他打人。”

一句話，趙昕遠就先給了結論，這就是打人事件。

他轉頭看向被攙扶著的寧清，問了句，“你還好嗎？需要去醫務室嗎？”

扶著寧清的趙婷都快哭了，她沒想到寧清會為了她跟人吵架，還差點被打了，緊緊地抓住寧清的手肘，“你有沒有事？”

這個時候，寧清應該“見好就收”的，但她此時顯然無法控制脾氣，氣得手都在顫抖。王宇剛才推了她，要不是趙婷在后面扶著，否則她整個人都會摔到地上。輕則屁股吃痛，重則尾椎骨受傷。

當周圍同學都在看著，以為她受了傷被嚇得噤若寒蟬時，趙昕遠看著她，覺得她不對勁。

他愛踢足球，把球踢出去的那一腳，若想有力量，得用腰腿和腹部同時發力。當猜出寧清想干什么時，那一秒的反應時間，也只能讓他手肘的動作，更用力些。

寧清用盡了全身力氣，踢了躺在地上的人一腳。

周圍人倒吸了一口涼氣，王宇疼得腿迅速縮起，整個人在地上扭動，但被按壓著無法動彈與回擊。

在學校里，似乎是這樣的規則：不論誰先動手，但凡在一場爭斗中有回擊，都會被視為擾亂秩序者。只要沒有致傷致殘，都只是一個警告處分，能嚴重到哪去？

上小學時，寧國濤就教她，要被人欺負了，先還手再告老師。蔣月在旁邊附和，說出了事我們給你擔著。

寧清沒沖動。那一腳她可以不踢，但心里會不舒服。

夏丹十分惱火，這是她當班主任的第一個月，就鬧出了這樣的事情。還讓教導主任出面了，主任那個笑面虎，笑著對她說，夏老師，你們班上的女生還挺厲害的。

不知是褒是貶。無論事情原委如何，在課間鬧出這么大動靜，就是錯。如果每個學生有了點小矛盾都要鬧到這個地步，那學校是不是要成少管所了？

所以出了事，不論對錯，雙方都要被批評以儆效尤。但這是個女生，夏丹留了面子，把寧清叫到了外邊。

事后學校把走廊的監控視頻掉出來看了，那個男生的動作很怪異，但僅從動作而言，是不能直接證明他在嘲笑別人。明顯是寧清反應過激了，是她先挑的事。

夏丹先是批評了寧清的反應過激，太敏感了。再批評她看什么報紙？語文再努力，能提升幾分？應該把時間花在數理化上，以后少看這類雜書報紙，沒用。

在說這些時，夏丹的嗓音忽然尖銳，教室里晚自習的同學都能聽到她的怒吼。