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他抽人念課文，從起初的針對她，到后來一絲不茍地糾正她的錯誤發(fā)音，最后竟然在她告白未遂之時借著念課文的機會勸說她。

每一個詞都是顧之教給她的，那些曾經(jīng)生澀難念的單詞如今流利順暢地從嘴里說出來，她竟然有些喉嚨發(fā)緊。

明明已經(jīng)過去好多年了，可如今看來，一切卻仿佛就在昨日。

他教她要認真對待自己所學(xué)的東西，既然有天賦，就不要僅憑興趣辜負了自己的初衷；他用沉默的聆聽安撫家庭矛盾帶給她的苦悶，告訴她只要用平和的心態(tài)看待人生，一切就都會好起來。

如果說課本中的phillip和joelle陪她走過了四年大學(xué)時光，那么顧之就是那個把phillip和joelle變成美好回憶的人，以從容沉靜的姿態(tài)走入她的生命，從此成為了一道永不褪色的景致。

彼時，三月陽光正好，春風(fēng)綠了柳絮。

隔著幾排座位的距離，她念完了全部的課文，抬頭定定地望著他。

顧之忽然覺得時間在此刻定格了，哪怕他已經(jīng)不是幾年前的他，舒晴也比那時候成熟了許多，可是當(dāng)她站在同樣的地點，用同樣溫暖明亮的目光注視著他時，一切又都和從前并無兩樣。

不一樣的是歲月變遷，一樣的是彼此眼里的溫柔與情愫。

他驚覺自己竟然連話都已經(jīng)說不出來，只能深深地望著她，像是要將她就此融入眼底，刻成一副雋永的畫卷，永不褪色。

沉默的教室里驟然響起學(xué)生們的掌聲，為舒晴那口流利標準的法語，也為她從容大方的表現(xiàn)。

顧之花了很大功夫才勉力收回心神，含笑說了句：“請坐。”

舒晴把書還給前排的小女生時，對方已經(jīng)目瞪口呆了。

她已經(jīng)很久很久沒有坐在教室里聽顧之上過課了，如今再次經(jīng)歷昔日的場景，這才倍感懷念。

一直到下課鈴響起之前，她都沉浸在一種美好而惋惜的緬懷之中，那個在講臺上優(yōu)雅沉靜、溫柔博學(xué)的顧之不僅是讓她愛上法語的人，更是不斷將這門語言的美好傳遞給更多學(xué)生的人。

顧之收拾好書，走到第四排邊上，唇邊漾開了一抹淺淺的笑意，“你怎么來了？”

舒晴在眾人石化的姿態(tài)里走到他面前，輕輕挽起他的手，“來聽聽我家顧老師講課，重溫舊日時光，行不行？”

教室里已經(jīng)鴉雀無聲了，靜得連一根針掉在地上都聽得見。

所有本該收拾書包歡天喜地走人的學(xué)生都驚呆了，特別是之前和舒晴搭話的那幾個女孩子。

而兩人就在這樣詭異的氣氛里手挽手地走出教室，恩恩愛愛，蕩蕩漾漾……徒留一地驚掉的下巴。

*

一個月之前，院長曾經(jīng)找顧之談過一次話，表明了領(lǐng)導(dǎo)們的意思——希望由他來接替退休的副院長之位。

顧之婉言謝絕，因為從法國回來以后，他已經(jīng)不再排斥手術(shù)臺，也開始重新拾起過去放棄的一切，他的夢想和醫(yī)學(xué)事業(yè)。

院長很惋惜地再三要求他多考慮考慮，這些年他對外院的貢獻很大，在法語教學(xué)方面的成績也是有目共睹，如果專心走這條路，是可以走向更高的位置的。

而顧之仍然謝絕了他的好意，最終決定重拾手術(shù)刀，同時在c大保留教師職位，但因時間所限，只帶一個法語雙語班，不再承擔(dān)法語專業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。

送走顧之時，院長好奇地問他：“既然要留下，為什么不選擇專業(yè)班，反而要選擇雙語班呢？”

在他看來，雙語班就好比是興趣班，無論如何也比不過法語專業(yè)的學(xué)生。

顧之卻慢慢地笑了，眼底劃開一抹淡淡的溫柔，因為這樣的眼神，他整個人都變得溫和柔軟起來，充滿了春日的和煦。

院長驚訝地望著他，卻聽他緩緩道出：“因為我始終相信，只有出于興趣，才會擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么學(xué)起這門語言來，也會時時刻刻都懷抱一顆輕松愉悅的心。”