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是犯動詞變位的錯，還是招蜂引蝶的錯？

總之，顧老師說得語重心長，令人回味無窮。

最終舒晴還是老老實實地抄寫了動詞變位，但是沒有達到顧之所謂的“十的立方”。

事情是這樣的，因為晚上就有顧之的課，舒晴借著在辦公室的剩余值班時間抄寫動詞變位，其間系主任進來拿資料，好奇地問她在做什么。

舒晴苦著臉說：“背課文的時候錯了三個動詞變位，顧老師說要貫徹你的政策，罰我抄寫十的立方遍。”

系主任笑得哈哈哈的，“那只是嚇嚇你們罷了，哪會來真的？行了行了，我看顧老師也就是想你長點記性，哪里會真罰你這種酷刑？”

臨走前，她頭頂天使光環地對舒晴說：“象征性地抄個十遍就行了，顧老師那兒我去說說。”

舒晴禁不住感動得熱淚盈眶。

不過當她值班結束后，經過顧之的辦公室時，系主任頭頂的光環就被惡魔的犄角取代了。

當時她探頭探腦地往辦公室里看了一眼，結果剛好看見系主任笑靨如花地站在顧之身后，彎腰和他一起看著電腦屏幕上的什么，有說有笑，還不時伸手在屏幕上指指點點的。

系主任今年有二十八了，比顧之還大了兩歲，聽說早早地結過一次婚，只是不到一年就離了，如今帶著個三歲大小孩子，說起來舒晴還在辦公室見過一次，是個小女孩，長得粉嘟嘟的，很可愛。

因為對方比顧之大，又是結過婚的人，所以舒晴就算看見系主任對顧之總是客客氣氣又溫柔親切的樣子，也不會多想。

可是這種一派和諧的景象究竟是怎么回事？

她踮腳看了眼，最可恨的是顧之的臉上還帶著淡淡的笑意，眉目溫柔，唇角彎彎。

……

舒晴一邊往食堂走，一邊暗暗罵了句，招蜂引蝶的分明不止她一個人好嗎？只準州官放火，不許百姓點燈！

*

當晚法語課上，宋予還是坐在舒晴身旁，時不時回過頭去小聲說幾句話。中途舒晴轉筆的時候，不留神把筆給掉在地上了，宋予立馬彎腰去撿，又因為筆在舒晴腳下，所以兩人的距離難免離得太近，頗有些尷尬。

宋予的頭幾乎要枕在舒晴的腿上了。

舒晴的臉也轟的一下充血了，然而面對宋予的好意也不能直截了當地罵過去，只能咬牙切齒地低聲說了句：“謝謝，下次請放著我來！”

教室里的人都知道宋予對舒晴是什么意思，當時就有人小小的偷笑了一下。

而顧老師正講到下半節課學習法語電影賞析，看見這一幕時，微微頓了頓，然后若無其事地說：“看電影的同時，我會在教室外面一一抽人來進行動詞變位的測試，測試結果不算入期末總成績，但是錯誤太多的人依舊會有相應的抄寫懲罰。”

下半節課開始后，教室里開始放電影，而走廊上的顧之果然開始一一抽人進行測驗。

秦可薇感慨道：“顧老師真是我見過最負責任的大學老師了！”