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鄭明修深吸一口氣，站起來說：“我不認為有將我的私事告訴二位的必要，不好意思，今天時間到此為此，如果你們有證據，歡迎申請了搜查令來我家，如果沒有，那恕不奉陪了。”

他抬腳轉身就走，他一走，他的助理立即上來請黎承睿和黃品錫離開。黎承睿與黃品錫對視一眼，不得不也跟著起身走出這個辦公樓。下電梯的時候，黃品錫感慨了一聲說：“有錢還真是好，見了差佬照樣想走就走。”

“趕緊把證據找出來，這小子不是恭候我們去搜查嗎？豈可讓他失望？”黎承睿冷笑說，“所以我最討厭這種成功人士，簡直看了前面恨他后面。”

黃品錫哈哈大笑。

他們步出電梯，走出大樓，在確定沒有人跟蹤的情況下，黎承睿緩緩地說：“今天也不算一無所獲，起碼我們能確定，鄭明修跟陳子南案有關，而且你一咋他，看得出他應該是知道陳子南被人謀殺的原因的。”

“他跟陳子南，應該都是有特殊性嗜好的了，這么說，兇手是想懲戒這些人渣？”黃品錫皺眉說，“原來我們一直要找的，是化身正義使者的人？”

“不一定是為了正義，我說過，我們要找的，是一個有強烈自我的人，他只遵循自己的邏輯，不會在乎外在的法律或道德。你想，這么聰明又有計劃性的人，為什么要費盡周折去殺這些人渣？”

“因為他們觸犯了他。”黃品錫說，“觸犯了他的規矩和法則。”

黎承睿點點頭，問：“你記不記得我們曾經處理過的妓女碎尸案？”

“怎么會不記得，”黃品錫搖頭笑說，“那種案子，變態因為童年遭受母親毒打，長大后便仇視女性，把妓女視為復仇對象，等等，你是說這個兇手也是……”

“我不覺得兇手在復仇，我覺得，他像在匡復他所認為的世界秩序。”黎承睿皺眉說，“你想，他有潔癖，殺人對他而言，就跟洗刷污漬一個性質。”

黃品錫點點頭，笑著說：“是的，甚至在弄死他們的時候，還給他們弄一個凈化的儀式，說到這里，為什么程秀珠的死沒有這個儀式呢？”

“怎么沒有，她在浴缸里啊，用冷水、溫水、熱水洗滌身上的罪孽，這是早期基督徒留下的儀式……”黎承睿一句話沒說完，突然瞥見前方一個女人回頭看了他幾眼，確認了才笑容滿面轉身走過來說：“黎sir啊，哎呀真是你啊，真是太巧了……”

黎承睿一愣，隨即想起這個女人是上次在醫院遇見的，林翊以前的鋼琴教師，姓張。黎承睿情不自禁跟天下所有見到自家孩子老師的家長一樣，過度熱情地揚起笑臉，站定了打招呼說：“Miss張，你好你好。”

31、第章

黎承睿跟miss張寒暄過后，開了車直接去學校接林翊，跟往常一樣，他坐在車里癡迷地看著少年從校內步出來的身影，即便身處喧囂雜亂當中，即便有千百個跟他一樣身著白色校服的青少年，黎承睿仍然能一眼認出他來。

這是一種隱秘的本能，像他與他的少年身體內部存在互相吸引的磁極，一南一北，天然要相互靠近。

林翊現在終于學會認出他的車，不用他招呼，就會自動自覺朝他的車走來。少年的神情依舊帶著遲鈍，但黎承睿卻發現，這其實并非真正意義上的遲鈍，林翊的感受力似乎與這個世界的日常瑣事，人情世故之間總是存在阻隔，以至于他不得不像翻譯密碼一樣，通過曲折的過程才能將那些常人一點就通的意思費勁地納入到他腦子里。

或者換個角度，也許對林翊而言，這個社會無趣得要命，他絲毫也沒打算將智力浪費在理解這些庸碌無聊的事情上。他出于本心意愿關上了通往這個世界那扇門戶，只余下一個小窗戶，他隔著窗戶觀察周遭的一切，理解這些讓他萬分厭煩和為難。

黎承睿看著他，忽然覺得隱約的心疼，形成這樣像蚌殼一樣堅牢的自我封閉，他的少年到底經歷了什么樣的孤獨？那種一個人的，徹底的開車門，把他拉進車里，親手替他系上安全帶，心里一動，情不自禁把少年的手握在掌中。

他的手骨骼均勻，指節精致，只是握在掌中，就能令人產生由衷的想好好將之維持原狀的心理，這是人類對美好事物天然的愛護感，而因為攙和了愛意和感情，令黎承睿此刻的心情中疼惜多過贊賞。他想起不久前跟Miss張的交談，倆人因為還有點時間，于是黎承睿請她去路邊的咖啡店喝杯東西，坐下來后，倆人自然而然地聊到林翊林翊會彈琴這件事。對此，曾經的鋼琴教師情不自禁地感嘆道：“任何人，只要教過翊仔都會很難忘記，一百個學生，不，應該是一萬個學生中都不大可能有一個像他這樣，我這么說并沒有夸張成分，在我到今日為止的教學生涯中，我也只是遇到一個翊仔而已。”

黎承睿吃驚溢于言表，但他用備受訓練的冷靜迅速控制了情緒，他問眼前的中年女人：“他彈得很好？”

“不，其實他彈得并不算好，就鋼琴家的標準而言，他并不具備感受力，換而言之，這孩子的琴聲無法感染別人。”Miss張笑著說，“就彈琴而言，他確實不如跟他一塊來的另外那個孩子……”

“阿凌？”

“啊，黎sir你也知道他？”Miss張驚詫地問。

“聽翊仔說起過，不過你這么說我有點困惑，我們家翊仔為什么會被你稱為萬中無一的學生呢？”

“這個么，因為他有超乎常人的技巧天賦，”Miss張笑著說，“我不知道他怎么理解彈琴這件事，但我看到的，無論多難的曲子，只要翊仔看過就能彈出來，他天生中對節奏、調性、左右手協調能力等東西上手很快，記憶力也好得不行，我試過讓他學李斯特的《鐘》，坦白說這根本不是像他那種起步階段的琴童能掌握的曲目，可是翊仔就在我面前，用了三個小時不到就將它流暢彈出。”

黎承睿心里震驚得不知道如何說，他等了一會，才慎重地問：“這，這意味著什么？”

“意味著他是個天才。”

“可是，我沒理解錯的話，你剛剛明明說他彈得不算好。”

“這就是我一直想讓他繼續學下去的原因，”Miss張笑了笑說，“成為一個優秀的鋼琴大師，不僅僅是不出錯地彈完一首曲子，還必須有對曲目非凡的理解力和充沛的感情，就像做大廚一樣，不是只燒好一道菜就成，還要在燒菜的過程中表達自己對烹飪的理解，對美食的想象，這種東西，翊仔完全沒有。”