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科琳娜先聽(tīng)德里克介紹了他如今研究的方向和進(jìn)展。

光是這個(gè)過(guò)程就已經(jīng)快把她熬干了。

相當(dāng)于什么呢, 相當(dāng)于一個(gè)末流二本大學(xué)生忽然被抓去上了頂流博導(dǎo)的課。

博導(dǎo)的指導(dǎo)洋洋灑灑，上窮究天理，下嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)節(jié)。

可惜內(nèi)容太多太廣，洪流一般, 原本認(rèn)識(shí)的語(yǔ)言也因此逐漸變成了不認(rèn)識(shí)的文字。

所幸的是, 從昨天還沒(méi)來(lái)這里之前, 科琳娜就已經(jīng)決定了破罐子破摔。

長(zhǎng)痛不如短痛。

今天, 她就是來(lái)打破他們?nèi)齻€(gè)的幻想和期待的, 就是來(lái)直白地告訴德里克，她真的是一個(gè)徹頭徹尾的學(xué)渣。

或者說(shuō), 她只是一個(gè)智商水平一般的普通人而已。

所以，每一次德里克的目光看過(guò)來(lái)，都讓她如坐針氈，但她依舊非常堅(jiān)強(qiáng)地用學(xué)渣那完全懵懂但坦然的目光回視了過(guò)去。

“聽(tīng)不懂嗎？”

上課的時(shí)候最怕什么？

最怕老師的眼神落到你身上。

最最怕什么？

最最怕老師的眼神不僅落到了你的身上, 還對(duì)你發(fā)出了問(wèn)題。

科琳娜悲壯地點(diǎn)了點(diǎn)頭, “聽(tīng)不懂。”

德里克愣了一下, “怎么會(huì)？……”

阿曼德和蘭斯洛特也投來(lái)了驚訝的目光。

科琳娜硬起頭皮，堅(jiān)持自己的說(shuō)法，“真的聽(tīng)不懂。”

“哪里聽(tīng)不懂？”

科琳娜拿起自己的筆記本，“比如這里，你剛才說(shuō)這個(gè)是怎么提升蒸汽的動(dòng)能轉(zhuǎn)化率的？我沒(méi)聽(tīng)明白……”

“還有這里, 為什么要加上水漏來(lái)著？”

“還、還有這里, 用木片來(lái)代替銅片的可行性實(shí)驗(yàn), 木片怎么代替銅片？……”

問(wèn)題實(shí)在很多, 科琳娜都記不過(guò)來(lái)了。

阿曼德三個(gè)人此時(shí)的表情都是：“你認(rèn)真的？”

德里克更是一臉的疑惑, “這些我不是都說(shuō)過(guò)了嗎？”

科琳娜僵著脖子點(diǎn)了點(diǎn)頭, “可我就是沒(méi)聽(tīng)懂……”

德里克：“……”

阿曼德：“……”

蘭斯洛特：“……”

房間里陷入了一片沉寂。

科琳娜雖然羞恥, 卻也暗自松了一口氣，從今日起，她終于可以徹底地從大佬的期望中消失了，她也終于可以做回她的普通人了。

德里克放下本子，一只手按在本子上，一只手還拿著鵝毛筆。

他沉默了許久，“可能是我講得太跳躍了。”

阿曼德贊同地點(diǎn)頭，“邏輯不夠連貫，聽(tīng)著有些吃力。”

蘭斯洛特也連忙跟著附和道：“不熟悉的人聽(tīng)著肯定是不習(xí)慣的，大人畢竟沒(méi)有從頭參與進(jìn)來(lái)，總是需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。”

科琳娜：“……”

你們能不能不要再找借口欺騙自己了啊！她就是個(gè)徹頭徹尾的學(xué)渣啊！

然而學(xué)魔德里克不愧是學(xué)魔，既然已經(jīng)找到了問(wèn)題所在，他立刻就重振了旗鼓，開(kāi)始了第二輪的講解。

他將科琳娜的那幾個(gè)問(wèn)題都細(xì)致地記錄了下來(lái)，并且從頭到尾又捋了一遍，換了一種更加細(xì)致更加基礎(chǔ)的講法，從最基礎(chǔ)的理論知識(shí)講起，緩慢深入到后期的科研實(shí)踐當(dāng)中。

德里克換了講法以后，科琳娜基本上都能聽(tīng)懂了。

除了個(gè)別問(wèn)題，在和現(xiàn)代的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換間還有些扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)以外，整個(gè)教學(xué)過(guò)程很順暢。

但是這樣出現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題。

一項(xiàng)或許只能算是非常基礎(chǔ)的科研，其中囊括的基礎(chǔ)只是卻很可能是海量的，整個(gè)介紹的環(huán)節(jié)都被拖到了無(wú)限慢。

這期間，蘭斯洛特又跑出去給學(xué)生們上了三堂課。

這一介紹，天都已經(jīng)黑了。

德里克喉嚨早就啞了，可是他的臉上沒(méi)有一絲一毫的不耐煩，“還有哪里沒(méi)聽(tīng)懂嗎？”

科琳娜倒是想說(shuō)自己沒(méi)聽(tīng)懂，但她這一次，確確實(shí)實(shí)是聽(tīng)懂了。

她疲憊又無(wú)奈地看著德里克，德里克這樣精力旺盛的一個(gè)人，如今也有些站不住了。

這么長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致的完全按照她的基礎(chǔ)和步調(diào)來(lái)的教學(xué)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，或許只是辛苦，對(duì)德里克來(lái)說(shuō)，卻是實(shí)實(shí)在在的熬心血。

“你們不覺(jué)得將這么多的時(shí)間花在我身上太浪費(fèi)了嗎？”

德里克吐了一口氣，有些無(wú)奈地看著科琳娜。

科琳娜看到德里克臉上的迷茫和失望，她有點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)的同時(shí)，卻也是松了一口氣，到這里，德里克也該徹底想通了。

“這道題還沒(méi)有講完，先講完這道題吧。”

科琳娜愣住，“你……”

一旁的阿曼德摸了摸她的腦袋，“是不是累了？”

老先生跟著坐了一天，臉色看起來(lái)也很是疲憊，說(shuō)不失望肯定是假的，只是看著她的目光中，依舊是滿滿的慈愛(ài)。

上課回來(lái)的蘭斯洛特給科琳娜倒了一杯水，他是最心疼科琳娜的，“喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西休息一下。”他又看德里克，“一會(huì)兒我替你。”

阿曼德點(diǎn)了點(diǎn)頭，“明天由我來(lái)吧。”他聲音溫和，臉上甚至還帶著幾分笑意，“趁這個(gè)機(jī)會(huì)，正好全方位地給你打一打基礎(chǔ)。”

科琳娜一時(shí)沉默了。

哎……都是搞學(xué)術(shù)的人才，沒(méi)什么壞心思的人，同時(shí)也是對(duì)除了學(xué)術(shù)以外的人和事沒(méi)什么興趣和耐心的人，卻是將所有的耐心都用在了她一個(gè)人身上。

關(guān)鍵是，他們賊特么有韌性！

她看著已經(jīng)寫(xiě)滿了的好幾個(gè)線裝本，有點(diǎn)點(diǎn)想哭。

科琳娜思索了許久，“或許，我們可以用水做動(dòng)力源。”

“水做動(dòng)力源？……”德里克也跟著坐下，喝了一杯水，“這個(gè)事情我設(shè)想過(guò)，同樣的問(wèn)題，沒(méi)辦法控制。”

科琳娜點(diǎn)頭，“但是你也設(shè)想過(guò)，增加水漏裝置。”

德里克再次點(diǎn)頭，“可是水漏的本質(zhì)還是水漏，用它來(lái)計(jì)時(shí)……”

“用水漏做動(dòng)力源。”

德里克一怔，眼睛忽的凝住了科琳娜的臉。

阿曼德也緩緩直起了他的背，朝著科琳娜看了過(guò)來(lái)。

蘭斯洛特剛剛?cè)ソo科琳娜取了一份小點(diǎn)心過(guò)來(lái)，“怎么了？”

德里克卻沒(méi)空理會(huì)他的師兄，“用水漏做動(dòng)力源！”