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“你不是未來的大畫家嗎？校長到現在都沒找到你這顆未來之星，肯定很煩惱”。

“不好笑！”

周寒聳聳肩，問，“吃烤腸去嗎？”

“走！”

事情果然像周寒說的那樣，一周后，孫曉敏回來上課，提交五千字檢討，何老師去教高二班，一場風波就此平息。

至于孫曉敏到底是自己摔下去還是被何老師推的，真相只有當事人雙方知道，但她們始終各執一詞。好在群體利益大過真相，每個人也只會選擇相信自己愿意相信的，或者符合自己所在群體利益的說辭。

當然，很多年后，這也不過是高一八班同學聚會談笑的回憶罷了，再提起眾人也只記得當初的團結一心和熱血青春。

孟珂走了，孫曉敏很難過，他們一直沒有聯系。

放學后，周寒叫住了孫曉敏，給了她一樣東西，“孟珂讓我轉交給你的”。

孫曉敏打開，是一條項鏈，卡片上寫著：我現在沒手機，等我。

周五晚上，畫室放假，何知曉和老媽去看了電影回來后抱著爆米花聊起了這件聞名全校的八卦新聞。

“媽媽！像不像偶像劇！豪門婆婆，苦命鴛鴦，權謀爭斗都齊全了！”，知曉說。

何媽看著傻乎乎的何知曉，認真的說，“這不是偶像劇，是現實。你知道什么是現實嗎？”

“什么？”

“現實就是有的人家里有本事，能幫孩子善后，闖多大禍都能擺平，有的就不能，比如咱們家。曉曉，你是個普通人，咱們家是普通家庭，你要是違反校規要被開除，爸媽沒本事給你解決，你只能被開除背上處分然后拿著初中文憑去撿垃圾，明白嗎你？”。

何知曉點點頭，“道理我是明白的，可是媽媽，為什么你每次舉例子結局我都是去撿垃圾呢？”

“不想撿垃圾就好好學習”。

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周寒的同桌一向比他早到，所以每次周寒來到教室看到的畫面都是這樣的：何知曉在聊天，何知曉在吃零食，何知曉在邊吃東西邊和同學聊天，或者何知曉剛從別的座位聊完回來。

但是今天，何知曉在學習。

她在課桌上貼了一張便利貼：努力學習數理化，死記硬背政史地，沒事多畫畫！

周寒沒敢打擾，安靜的做自己的事，沒想到何知曉真的老老實實做了一套歷史試卷，雖然絕大部分都是翻書找的答案，但態度很認真，整個卷面上沒有一個句號和問號是被涂顏色了的。

從頭開始學，每個早自習何知曉都拿出古代史上冊從夏商周開始背知識點，這是周寒說的，歷史要記年代，平時多看多梳理。

禮拜叁，周寒對她說，“其實你不用現在就非得背下來，高考還早，背過了不復習也會忘，你就重復去看，反復看一個知識點的時候，自然就記住了”。

何知曉說，“不行，我要是不大聲念出來半分鐘就睡著了”。

周寒嘆口氣，“那你繼續”。

周五早讀，何知曉照例拿出歷史書，才背了一句，前面李浩突然轉過來。

他一臉痛苦的看著何知曉，拍桌子的力道看得出來克制了情緒，嗓音也是，“星期一到現在，分封制背了一周了，你能換一個嗎大姐？周天子當年分地也沒用一個禮拜吧！”

何知曉眨眨眼，“所以人家是天子，我是學渣子，而你，是angry birds！”。

李浩，“……”。

周寒，“哈哈哈哈哈哈哈哈哈救命”。