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京博安拉著葉未央到二食堂簡(jiǎn)單的吃了一頓午飯后，就又馬不停蹄的拉著他往學(xué)校的練習(xí)樓走去。

一路上，他都在不停的說(shuō)著各種系里系外發(fā)生的新鮮事，葉未央都只是笑笑，很少回應(yīng)。

他的注意力都放在了觀察四周環(huán)境上了。

“學(xué)校還真漂亮啊....”

天海音樂(lè)學(xué)院作為這個(gè)世界華夏頂尖的音樂(lè)學(xué)院，校園的基礎(chǔ)建設(shè)自然是非常不錯(cuò)的。

不但風(fēng)景優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)高檔，而且在葉未央的記憶中，宿舍環(huán)境也很不錯(cuò)，四人一間不說(shuō)，家電還都很齊全，獨(dú)立衛(wèi)浴擁有24小時(shí)熱水供應(yīng)，也有空調(diào)冰箱洗衣機(jī)用，校內(nèi)網(wǎng)還是5g，全天不斷網(wǎng)。

這可比他當(dāng)年讀的那所二本強(qiáng)多了！

當(dāng)然，住宿費(fèi)也比當(dāng)初他那一個(gè)學(xué)期一千塊的住宿費(fèi)高了六倍....

不愧是搞藝術(shù)的學(xué)校，這個(gè)收費(fèi)非常合理！

不過(guò)原身的家境不錯(cuò)，也不用為學(xué)費(fèi)擔(dān)心，家里人也挺支持他搞音樂(lè)的，用他媽媽的話來(lái)說(shuō)。

“賺錢這種事情交給爸媽來(lái)就行了，兒子做自己喜歡做的事情就行！”

這樣開明的父母，也讓葉未央羨慕了，當(dāng)年父親如果不是硬要他高考時(shí)報(bào)當(dāng)時(shí)的就業(yè)熱門：計(jì)算機(jī)，也許他也有機(jī)會(huì)學(xué)音樂(lè)的。

只不過(guò)，家庭條件不允許啊！

不一會(huì)，京博安和葉未央兩人就晃晃悠悠的來(lái)到了練習(xí)樓二樓的一間練習(xí)室外。

“到了，我們快進(jìn)去吧！”京博安用力一推，帶有隔音功能的門就被他推開，一陣吉他solo聲音就傳入了葉未央的耳中。

他清晰的聽出了這段獨(dú)奏的調(diào)性、節(jié)拍、和弦走勢(shì)，音符律動(dòng)。

這是原身給他留下的優(yōu)秀的樂(lè)理知識(shí)，和音樂(lè)的賞析能力發(fā)揮的作用。

而這些知識(shí)，在他接收的所有記憶中，絕對(duì)是屬于最寶貴的那部分！

雖然說(shuō)葉未央在大學(xué)時(shí)，因?yàn)闊釔郏宰詫W(xué)過(guò)民謠吉他，能夠熟練的進(jìn)行彈唱。

但是因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，哪怕是學(xué)吉他，也只是按照專門用于民謠吉他學(xué)習(xí)的吉他六線譜學(xué)的。

而六線譜這個(gè)東西，其實(shí)和專業(yè)音樂(lè)使用的五線譜，完全是兩個(gè)概念，甚至還不如簡(jiǎn)譜。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，六線譜就是將如何按壓琴弦，應(yīng)該撥動(dòng)哪一根琴弦，用圖畫的方式畫在紙上而已，然后你照著彈就能彈出一首曲子。

至于你按的是哪個(gè)音，彈出來(lái)的是哪個(gè)音，不好意思，自己都不知道，完全是填鴨式學(xué)習(xí)！

彈唱全靠一首一首的背六線譜，只知其然，不知其所以然！

甚至在今天之前，他還一直以為，音樂(lè)只有七個(gè)音，do、re、mi、fa、sol、la、si呢...

在接收了原身的記憶之后，他才知道，原來(lái)一組音樂(lè)有八度，并且分成了十二個(gè)半音音程的律制，也就是說(shuō)，音樂(lè)是有十二個(gè)音的，就是十二平均律，鋼琴即是根據(jù)十二平均律來(lái)定音的。

而十二平均律，只是最最基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)而已，連入門知識(shí)都算不上。

所以啊，在想要學(xué)音樂(lè)之前，首先要做的就是先學(xué)好兩大本的樂(lè)理知識(shí)！

好在，葉未央算是撿了個(gè)便宜，不用自己學(xué)了...

“你怎么才來(lái)啊，我們都等你半天了，你這個(gè)主唱不在，我們?cè)趺磁啪殻　?

葉未央剛抬腳走進(jìn)練習(xí)室，吉他獨(dú)奏戛然而止，正在solo的楊霄立馬停下了手上的彈奏，有些不滿的向他抱怨。