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“真的啦！所以為了不丟臉，只能好好學(xué)習(xí)了。”韓悅語(yǔ)氣肯定。

所以說(shuō)，一個(gè)嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生而言，就是極大的前進(jìn)壓力。

說(shuō)著說(shuō)著，就到了教室，這時(shí)教室已經(jīng)來(lái)了一部分人，四人直接選了中間的位置，這里既不影響聽(tīng)課，也不會(huì)靠講臺(tái)太近，簡(jiǎn)直是完美的聽(tīng)課位置。

小劇場(chǎng)

韓悅：板著臉的老師太恐怖了，一開(kāi)口，總覺(jué)得要訓(xùn)人，簡(jiǎn)直是心陰影了，偶爾還要打手板，嚶。

清萱：有這可怕嗎？我怎么沒(méi)遇見(jiàn)？

作者：你能遇見(jiàn)嗎？給你上課的那是誰(shuí)？再優(yōu)秀的大儒他也不會(huì)體罰你啊！頂多抄抄文章就完事了。

第一百一十章

大家都是提前來(lái)到教室的，在沒(méi)有老師來(lái)之，依然十分自覺(jué)，都在低頭看教材，也有部分較為外向朗的，和鄰座的人小聲說(shuō)笑。

隨著上課鈴聲的響起，所有的學(xué)生都已經(jīng)找了座位坐下，教材攤在桌上。

一個(gè)精神矍鑠的老人在鈴聲消失前的最后一刻，踏著鈴聲走進(jìn)教室。

這個(gè)老人，正是教授《古典文獻(xiàn)學(xué)》的萬(wàn)青松教授。

“學(xué)們好！”萬(wàn)教授步履從容地走向講臺(tái)，“今天是《古典文獻(xiàn)學(xué)》的第一堂課，時(shí)也是本專業(yè)的第一堂課。先給大家做個(gè)自我介紹，鄙姓萬(wàn)，名青松，擔(dān)任《古典文獻(xiàn)學(xué)》這一科目的授課教授。”

“學(xué)們是自恢復(fù)高考一來(lái)第一屆考入首都大學(xué)文學(xué)系古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的學(xué)子，在此，謹(jǐn)代表自己以及各位授課教授給予學(xué)們熱烈的歡迎！”

萬(wàn)教授面朝諸位學(xué)生，鞠了一半躬。

在座的諸位，哪里還敢安心坐著？所謂一日為師，終身為父，哪有讓師長(zhǎng)給自己禮的道理？

原本坐著的學(xué)生們齊刷刷地站起來(lái)，給萬(wàn)教授回禮。

老師學(xué)生，好一番熱情的見(jiàn)面。

繼而萬(wàn)教授拿出了花名冊(cè)，“現(xiàn)在，先進(jìn)課前點(diǎn)名，念到名字的學(xué)站起來(lái)答‘到’，都聽(tīng)清了嗎？”

學(xué)生們齊聲回答甚是響亮，在教室里面甚至可以聽(tīng)見(jiàn)回音，“教授，都聽(tīng)清楚了！”

萬(wàn)教授在花名冊(cè)上到的第一個(gè)名字，便直接念了出來(lái)。“李建英！”

“到！”清萱合上書，從容起立，聲音不是很高，但確保所有人都可以聽(tīng)見(jiàn)。

萬(wàn)教授到起來(lái)的人，嘴角揚(yáng)起一抹笑容，“原來(lái)是個(gè)小姑娘啊！參與了這次高考的作文閱卷，批到了李同學(xué)的文章，相當(dāng)出彩！一手字更是端莊流麗、格調(diào)非凡，頗有大家風(fēng)范，與文章相映成趣，十分難得。”

萬(wàn)教授本人是h省人，在高考閱卷時(shí)，還在h省，由于大量的試卷，閱卷老師嚴(yán)重不足，萬(wàn)教授便被分配到了批閱作文的工作。在完成高考閱卷之后，才返回首都大學(xué)任教，也就是這個(gè)時(shí)間，向首都大學(xué)招辦的龐老師提及了自己在閱卷過(guò)程中看到的一篇文章。

萬(wàn)教授在批閱到這份試卷的時(shí)候，便對(duì)寫下這份試卷的考見(jiàn)才心喜，這下見(jiàn)到本人，更是覺(jué)高興。自己上的人才，成了自己的學(xué)生，這是所么巧妙的緣分呀！

“教授謬贊，學(xué)生不過(guò)是拾人牙慧而已。”清萱微微一笑，至于字好，那肯定是了，她自幼臨摹的便是父王的字帖，父王的書畫皆是一絕，作為父王的女兒，怎么樣都該學(xué)點(diǎn)皮毛。

“不必自謙，你的文章是我批閱過(guò)的文章中最出色的一篇，言之有物，見(jiàn)解犀利。”萬(wàn)教授的評(píng)價(jià)十分中肯，若非是十分優(yōu)秀，怎么會(huì)一直印象深刻。文章的辭藻固然華麗，但絕不空洞，巧妙用典不落俗套，針對(duì)時(shí)事的評(píng)價(jià)堪稱完美，不像是其他文章一味空泛地吹噓政策好，卻沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的見(jiàn)解。

萬(wàn)教授不管是對(duì)自己還是對(duì)別人，要求都相當(dāng)高，能得到他全是稱贊的評(píng)價(jià)，可以說(shuō)是非常難得了。

其他學(xué)生或許不了解萬(wàn)教授的為人，但是開(kāi)學(xué)第一堂課能得到教授如此贊譽(yù)，也是很讓人相當(dāng)震驚。

能考進(jìn)首都大學(xué)的，哪個(gè)不是天之驕子？憑什么你就能越過(guò)其他人得到教授的稱贊？

一時(shí)之間所有人都把目光投向了清萱，這目光大多是佩服而不是嫉妒。

座位比較靠后的一個(gè)高個(gè)男子表現(xiàn)尤為怪異，癡癡地盯著那道娉婷裊娜的身影，像是失了魂一樣，口中喃喃道：“是你嗎？”

坐在他旁邊的室友偷偷撞了一下的胳膊，把手放在他面前晃了晃，“九問(wèn)，你怎么了？呆了？”

“見(jiàn)一個(gè)人，她很像一個(gè)人。”萬(wàn)九問(wèn)回過(guò)神來(lái)，眼中充滿了喜悅，后半句幾不可聞，“一個(gè)——對(duì)我很重要很重要的人。”

萬(wàn)九問(wèn)是一名下鄉(xiāng)知青，參加了這次高考，在收到首都大學(xué)的通知書之后，猶如范進(jìn)中舉，高興得昏迷了過(guò)去，一口痰堵在嗓子眼兒，人事不知。

大夫都這是歡喜昏厥了，幸而沒(méi)有大礙，人救了過(guò)來(lái)。

再醒來(lái)的人，還是萬(wàn)九問(wèn)嗎？不，是九問(wèn)，是來(lái)自另一個(gè)時(shí)代的靈魂。

在一個(gè)處處陌的時(shí)代如何存？誰(shuí)也不知道！可是九問(wèn)得到了萬(wàn)九問(wèn)的記憶，按照記憶回到萬(wàn)九問(wèn)的家，然后按部就班地來(lái)到首都大學(xué)報(bào)到學(xué)習(xí)。

萬(wàn)九問(wèn)的室友王明是一個(gè)來(lái)自東北的漢子，性格開(kāi)朗，大方爽利。王明見(jiàn)萬(wàn)九問(wèn)表情復(fù)雜，活像是見(jiàn)到對(duì)象一樣，又是驚喜又是羞澀的模樣，調(diào)笑道：“什么重要的人啊？不會(huì)是你對(duì)象吧？”

萬(wàn)九問(wèn)臉上所有的表情都收斂了，獨(dú)留嚴(yán)肅，十分鄭重地說(shuō)，“不可妄言！”

的殿下身份貴重，是最尊貴的金枝玉葉。既然他可以來(lái)到這個(gè)陌的時(shí)代，那么殿下呢？是不是也會(huì)來(lái)到這里？不敢想，萬(wàn)一只是聲音相似的可能。

“好吧好吧。”王明攤手，這一就是對(duì)別人有意思嘛，說(shuō)說(shuō)而已，還不好意思了。以這位大兄弟的作法，能和別人談成對(duì)象才奇怪呢！

王亮和萬(wàn)九問(wèn)的談話不過(guò)是一瞬。

清萱在對(duì)萬(wàn)教授的表?yè)P(yáng)作出一番謙虛的回答之后，萬(wàn)教授便開(kāi)始接著點(diǎn)名了，點(diǎn)到每個(gè)人的名字，萬(wàn)教授都會(huì)和這個(gè)人作一番簡(jiǎn)單的交流，畢竟是要教授的學(xué)生，需要對(duì)自己的學(xué)生做一個(gè)初步了解。

在逐一點(diǎn)名之后，萬(wàn)教授首先對(duì)教材做了大致的概括，并解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)學(xué)科。

清萱聽(tīng)得認(rèn)真，還在筆記本上記下了許多內(nèi)容。

她在報(bào)名的時(shí)候，考慮過(guò)選擇什么專業(yè)，思來(lái)想去之后，決定報(bào)文學(xué)系的專業(yè)，幾個(gè)專業(yè)綜合下來(lái)，便選擇了古典文獻(xiàn)學(xué)。古籍文典是她的愛(ài)好之一，再深入學(xué)習(xí)一下，未嘗不可。

萬(wàn)教授在講臺(tái)上侃侃而談，雖然標(biāo)準(zhǔn)高，但是講課之時(shí)是風(fēng)趣幽默，很是能吸引學(xué)生的注意力。