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來到學(xué)堂的時(shí)候，果然，整個(gè)學(xué)堂不過希希落落的坐著十幾二十個(gè)頑童，還有大半人沒有到齊，到不是張杰不愿意去找他們，而是實(shí)在不知道其余的學(xué)子到底住在哪里。

進(jìn)了學(xué)堂，張杰便開口道：

“你們要是知道哪個(gè)沒有來的同窗家里住處，中午放課的時(shí)候不妨多跑一趟，通知他們來上課，今日就暫且這般吧，沒有來的，缺的課以后加倍補(bǔ)上，你們這些來到學(xué)堂的，都要豎起耳朵好好聽課，不能因?yàn)槔戏蜃硬辉冢蜕送骠[的心思，告訴你們，我手里的教棍可好久沒有落在誰手上了，不想被我拎出來開刀，就給我把心思收回來，好好的聽課！”

對(duì)于老夫子教課的進(jìn)度，張杰心里頭有數(shù)，不過幾天的時(shí)間，想來身體有恙的老夫子也教不了多少學(xué)問。

今天就打算好好教導(dǎo)他們識(shí)字，只有把文字都學(xué)會(huì)了，這般才有可能自學(xué)，今后就算先生不在，他們也能自己獨(dú)立的去學(xué)習(xí)，而不是像現(xiàn)在這般，一旦沒有人教，就立刻放假。

“既是寫字，首先坐姿要就要端正，不可坐的歪歪斜斜，切記，身不正，字便不可能完美，腰板筆直，握筆的手上一定要正確……”

張杰正在臺(tái)上示范寫字的時(shí)候，就見門口慌里慌張的跑來一個(gè)頑皮孩子，一個(gè)約莫二十四五歲的憨厚漢子陪著后面，小孩子張杰認(rèn)得，是學(xué)堂里的孩子，那漢子應(yīng)該是學(xué)子的爹爹了。

本來嘛，張杰這般的小孩子，不過剛剛十二歲，見到人家一個(gè)二十多歲孩子都會(huì)打醬油的漢子，至少得恭恭敬敬的叫一聲叔叔好，可現(xiàn)在，坐在這個(gè)三尺講臺(tái)，臺(tái)下是一群眼巴巴的看著自己的年幼學(xué)子，這個(gè)時(shí)候自己的身份便是一個(gè)先生，一個(gè)教書育人的夫子，要是在眼巴巴的叔叔好，阿姨好的，便失去了威嚴(yán)。

所以，張杰只是沖那遲到的孩童點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意其進(jìn)來，卻沒有理會(huì)那漢子，那憨厚漢子倒也不以為意，反而在張杰這個(gè)小屁孩跟前略顯拘束，朝著張杰咧嘴笑了笑，囑咐了那孩童好好上課，便朝后退開了。

張杰也不管那站在窗口的漢子，而是繼續(xù)教授一群孩子寫字，看到哪個(gè)學(xué)子執(zhí)筆方法不對(duì)，便耐心的糾正。

剛剛寫字的小孩子，自然都是教授一些簡(jiǎn)單的字，等一大群孩子都能歪歪扭扭的把張杰教授的字都寫出來，學(xué)堂里便陸陸續(xù)續(xù)的再次來了不少學(xué)生。

課程上到一半的時(shí)候，學(xué)堂里就坐了大概近三十個(gè)學(xué)子了，想來不用張杰多費(fèi)心，這些學(xué)子自己會(huì)互相奔走相告，等到下午估計(jì)就能來齊。

來到李飛跟前的時(shí)候，就看到小孩子正拿著毛筆在那里寫寫畫畫，不過可惜的是，他些的不是張杰要求寫的字，而是鬼畫符一樣在宣紙上胡亂的涂鴉。

一張宣紙就這般浪費(fèi)了，張杰心里頭就有些怒其不爭(zhēng)，如果是別的孩子，張杰或許可能會(huì)耐著性子在教他一遍，可對(duì)于自己小姑姑的這個(gè)親弟弟，張杰是打心底希望他能學(xué)好，甚至可以這般說，張杰之所以會(huì)放棄自己的課業(yè)，站在這個(gè)學(xué)堂，其中有一小半的原因就是因?yàn)檫@小子，就是因?yàn)椴幌肟吹叫」霉檬涞臉幼印?

“手伸出來！”李飛來的是最早的十幾個(gè)孩子中的一個(gè)，因?yàn)樵缟蠌埥芴匾馀艿剿胰ネㄖ耍运彩菑念^到尾聽張杰講課的，可這小子仍然把字寫成了鬼畫符，這讓張杰很是惱火。

等小孩子諾諾的把小手伸了出來，張杰便拿起教棍，狠狠的在小孩子的小手上打了三下子，頓時(shí)，三道通紅的印子就出現(xiàn)在李飛的小手上。

這三下子張杰沒有留情，就如同當(dāng)年三叔教自己讀書時(shí)，毫不留情的在自己的小手上留下的三個(gè)印子一樣，小孩子的小手肯定會(huì)腫，不過不同的是，當(dāng)年三叔打自己，是純粹為了想讓自己退出，抱著把自己打怕的心思。