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喬穆甄沒(méi)想到宇揚(yáng)已經(jīng)做好了好幾個(gè)菜，但是魚(yú)留下了，嘿嘿，不錯(cuò)，不錯(cuò)。

“也不是很難嘛，等給我寫(xiě)到小本本上，沒(méi)事兒溫習(xí)一下。”

一臉期待地看爸爸媽媽吃著菜，尤其是那條魚(yú)。

“什么意思啊？你這么盯著我看，不讓吃啊？”

“讓?zhuān)專(zhuān)尅喑渣c(diǎn)。”

“這味兒…”

喬穆甄的臉上都是等待夸獎(jiǎng)的期待。

“不對(duì)，這不是宇揚(yáng)做的。”

“是。”

“不是，絕對(duì)不是。”

“真沒(méi)意思。”

又是失望又是尷尬卻惹得一家子笑了起來(lái)。

“還是不錯(cuò)的，就是和宇揚(yáng)的比起來(lái)略微差了點(diǎn)。”

“哎呦，會(huì)夸獎(jiǎng)了。”喬穆甄還是很容易滿足的。

晚飯后宇鏡彤陪著爺爺奶奶看電視，小小的人雙手抱胸，撅著小嘴，時(shí)不時(shí)的唉聲嘆氣。

“怎么啦？彤彤。”

“我想哥哥了，也想小穆姐姐了。”

“不是跟哥哥姐姐打電話了。”

“我想去找他們。”

“那彤彤現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，等再大點(diǎn)就可以去找他們了。”

“真的嗎？”

“當(dāng)然了。”

李葭：明天就開(kāi)學(xué)了，怎么樣小穆，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？

喬穆甄：當(dāng)然了。

李葭：真的假的，難得啊。

喬穆甄：還好啦，小意思。

李葭：看樣子，何延為師的天賦不錯(cuò)呀。

可能另一個(gè)人更有天賦。

新學(xué)期伊始，兩個(gè)人也漸漸變得微妙起來(lái)。

喬穆甄的依賴(lài)也是越來(lái)越重，一遇難題就會(huì)時(shí)不時(shí)的往宇揚(yáng)的房間跑去。

聽(tīng)見(jiàn)急促地腳步聲，宇揚(yáng)知道她來(lái)了。

咚咚咚，很敷衍的敲門(mén)聲，喬穆甄直接進(jìn)了房間。

宇揚(yáng)起身關(guān)上喬穆甄遺落的房門(mén)。

是有話跟自己說(shuō)嗎？乖乖等著。

宇揚(yáng)轉(zhuǎn)身打開(kāi)衣柜，去角落里翻找。

是有東西要給自己?jiǎn)幔慷Y物？偷偷竊喜，等待驚喜。

“可樂(lè)？”喬穆甄沒(méi)想到是瓶可樂(lè)，心里有點(diǎn)小小的失望。

“衣柜的左下角有一些可樂(lè)，還有糖果，你想吃的話，就自己來(lái)拿。”

凝望著喬穆甄的臉，心里很開(kāi)心：“恩。”

“但是不能多吃。”

“知道啦。”

校園里擦肩而過(guò)的兩人也會(huì)大方的微笑，只是何延的心里是傷感，李葭的心里是擔(dān)心也有驚喜。

彼此之間的距離也不再尷尬，偶爾也會(huì)追逐打鬧。

“對(duì)了，小穆，你是不是總纏著宇揚(yáng)教你學(xué)習(xí)啊？”

“啊，我就是有時(shí)候有的題不太明白，問(wèn)問(wèn)。”

喬鶴利也忍不住夸贊：“不錯(cuò)，好事兒。”

喬穆甄得意地眨眼，還是爸爸貼心。

“還挺好學(xué)的了，給你請(qǐng)個(gè)家教吧。”

王毓玟好心的提議傷了兩個(gè)人的心，宇揚(yáng)只覺(jué)得是因?yàn)樽约翰粔蚝茫抛尠⒁滔胝?qǐng)家教。

喬穆甄果斷拒絕：“不用。”

“什么不用，這離高考就剩幾天了，臨時(shí)抱佛腳也好，有效果總是好事兒。”

“宇揚(yáng)講的挺好的，我能聽(tīng)明白。”

喬鶴利想插嘴幫忙：“孩子能聽(tīng)懂就行，別管了。”

“嘖——合著你覺(jué)得我是不相信宇揚(yáng)啊，人家馬上也上高三了，你天天折騰來(lái)折騰去的不耽誤人家嗎？”

喬穆甄確實(shí)忽略了這個(gè)問(wèn)題，歉意又不舍的看了宇揚(yáng)一眼：“那我以后少問(wèn)點(diǎn)唄。”

“你自己有多少問(wèn)題自己不知道嗎？”

“媽?zhuān)阍趺蠢鲜谴驌粑业姆e極性呢？”

“阿姨，其實(shí)我真沒(méi)關(guān)系，講一遍我順便就復(fù)習(xí)了一點(diǎn)，我反倒希望能多問(wèn)點(diǎn)，這樣我也能查缺補(bǔ)漏。”

“那也不行，她老是突然就竄出來(lái)問(wèn)你的，別打亂你自己的學(xué)習(xí)思路了。”

“正好就檢驗(yàn)我學(xué)的牢不牢固了，考場(chǎng)也考臨場(chǎng)發(fā)揮嘛。”

王毓玟有些猶豫了：“那好吧，要是她打擾到你了，一定要跟阿姨說(shuō)啊。”

“好。”

終于說(shuō)服王毓玟，三人都在心里默默長(zhǎng)舒一口氣，喬穆甄也露出了開(kāi)心的笑容，將宇揚(yáng)愛(ài)吃的菜輕輕往他那邊挪了挪，兩人對(duì)視，嘴角上揚(yáng)。

課后補(bǔ)習(xí)成了兩人的日常，有時(shí)宇揚(yáng)也會(huì)被喬穆甄難住，需要很久才會(huì)理解透，然后還要花心思給喬穆甄講明白。