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簡(jiǎn)單溝通之后,元嘉便會(huì)約對(duì)方上門來(lái)進(jìn)行心理治療。
只是對(duì)大部分人來(lái)講,生病發(fā)燒了去醫(yī)院能接受,但上門去治療心理問(wèn)題還是很難接受的。
尤其是價(jià)格,大家會(huì)覺(jué)得我花個(gè)幾百塊錢去醫(yī)院,好歹能拿回點(diǎn)藥來(lái),只要有東西拿在手里,就感覺(jué)實(shí)在。但去見(jiàn)心理醫(yī)生,就換回來(lái)幾句話?
價(jià)錢是和價(jià)值掛鉤的,當(dāng)消費(fèi)者覺(jué)得你的價(jià)錢遠(yuǎn)高于價(jià)值的時(shí)候,自然就會(huì)覺(jué)得貴。
造成這種現(xiàn)象的原因,一方面有職業(yè)素質(zhì)不過(guò)關(guān)的心理醫(yī)生拉低市場(chǎng)風(fēng)氣,另一方面也是人們對(duì)心理問(wèn)題不夠重視。
同樣是幾句話,有些人甚至愿意花成千上萬(wàn),請(qǐng)‘大師’回家念幾句咒語(yǔ)驅(qū)邪,也不愿意去看心理醫(yī)生。
……
趙詩(shī)茵的消息亮起。
她已經(jīng)將幾張?jiān)嚲淼恼掌l(fā)了過(guò)來(lái)。
趙詩(shī)茵:“我跟劉媛的媽媽說(shuō)了,她晚點(diǎn)會(huì)聯(lián)系你約個(gè)時(shí)間,帶劉媛一起去看看。”
元嘉:“好,麻煩你了?!?
趙詩(shī)茵:“應(yīng)該的,下午看到劉媛哭,我感覺(jué)特心疼。”
元嘉下載照片原圖,放大一些仔細(xì)看起來(lái)。
試卷是之前期末考的卷子,老師已經(jīng)講解過(guò)所有的題目了,在試卷上,還有劉媛用紅色筆重新寫(xiě)上去的正確答案。
而她自己用黑色筆作答的痕跡……
元嘉眉頭微皺,跟他自己親身體會(huì)過(guò)的考試綜合癥,以及了解到的考試綜合癥表現(xiàn)都不一樣。
考試綜合癥產(chǎn)生的主要原因,是因?yàn)閷?duì)考試結(jié)果異??粗兀虼水a(chǎn)生了緊張焦慮的情緒。
這種情況下答題會(huì)有什么表現(xiàn)呢?
第一點(diǎn):思維混亂。
正常的解題思路完全被緊張的情緒所擾亂,最明顯的表現(xiàn)是試卷上涂改的痕跡很多很多,a解法寫(xiě)著寫(xiě)著思緒斷了,又劃掉換b解法,再劃掉……
第二點(diǎn):因?yàn)樯眢w反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)手抖以及出汗。
字跡肯定是跟平時(shí)不太一樣的,下筆會(huì)更重,也容易出現(xiàn)連筆,包括卷面上因?yàn)樗季w中斷,筆尖長(zhǎng)時(shí)間停留在紙上留下來(lái)很多的墨點(diǎn)。
因?yàn)槭钦掌袥](méi)有留下汗?jié)n,元嘉倒也沒(méi)太看清。
但僅從這些特征來(lái)看,劉媛的考試綜合癥就顯得特別有問(wèn)題了……
劉媛的試卷太干凈了……
沒(méi)有墨點(diǎn)、沒(méi)有涂改、字跡工整。
從答題時(shí)的黑色筆跡和后面補(bǔ)上答案的紅色筆跡一對(duì)比,便不難判斷她當(dāng)時(shí)考試時(shí),并沒(méi)有出現(xiàn)任何緊張的情緒。
關(guān)鍵是她留下了大片的題目空白不答。
是的,她沒(méi)有作答。
按理說(shuō)她如果很看重考試成績(jī)的話,絕對(duì)不會(huì)空白不答的,畢竟她平時(shí)也是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,哪怕解題思路出了問(wèn)題,也一定會(huì)留下自己的答案。
再回想起中午跟趙詩(shī)茵聊天提到的,劉媛出現(xiàn)考試綜合癥已經(jīng)有大半年的時(shí)間了,除了考試之外,平時(shí)的性格表現(xiàn)并沒(méi)有發(fā)生太大的改變。
一個(gè)原本成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,因?yàn)榭荚嚲C合癥,每次考試都發(fā)揮失常,這件事帶來(lái)的影響,必然會(huì)起到連鎖反應(yīng),性格不可能不受到影響。
就好像一個(gè)原本是百米賽跑冠軍的人,享受著大家的贊嘆和崇拜,突然有一天,他得了賽場(chǎng)恐懼癥,一上場(chǎng)就腿軟,這事能對(duì)他的性格不造成影響嗎。
劉媛非但沒(méi)有受到影響,還很樂(lè)于告訴別人,我得了考試綜合癥,我也不知道怎么辦才好,我很主動(dòng)地跟老師父母溝通這件事。
劉媛的表現(xiàn)看似是積極的,但卻有種說(shuō)不出的怪異。
至此,元嘉已經(jīng)初步判斷,劉媛根本沒(méi)有考試綜合癥!
可她為什么要這么做呢?
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