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裴慕音是年級(jí)第一，上了幾天課，大家都發(fā)現(xiàn)女孩子的脾氣好到不行，誰(shuí)去請(qǐng)教她問(wèn)題她都耐心的回答，后面就直接熱情的排起了長(zhǎng)隊(duì)。

也不會(huì)白請(qǐng)教，第二天上課時(shí)，裴慕音的書(shū)桌里都會(huì)被放進(jìn)各種小零食，不止，就連走在學(xué)校里，碰見(jiàn)了，都要跟她笑著打招呼。

一口一個(gè)，慕音同學(xué)。

妹妹交到朋友，書(shū)令晨看著挺欣慰的，就不去打擾了。

而書(shū)舒為什么沒(méi)人找呢？

大家不知道咋傳開(kāi)的，說(shuō)書(shū)令晨是憑“關(guān)系戶(hù)”進(jìn)來(lái)階梯教室的，他小姨即書(shū)舒要監(jiān)督他學(xué)習(xí)。

有眼力見(jiàn)的，就都自覺(jué)把書(shū)舒的交流時(shí)間留給了書(shū)令晨。

然而，有有眼力見(jiàn)的，就有沒(méi)有眼力見(jiàn)的。

書(shū)令晨手里的筆沒(méi)拿穩(wěn)，滾落到地上了，等他撿起來(lái)再次抬頭時(shí)，就看到書(shū)舒的課桌前多了道身影。

還是，老熟人。

時(shí)津。

…

看見(jiàn)時(shí)津的書(shū)舒也是意外一揚(yáng)眉。

上競(jìng)賽班這段時(shí)間，時(shí)津也不是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，1班年級(jí)第二的班長(zhǎng)性格周到，也有不少人慕名過(guò)去問(wèn)問(wèn)題。

但書(shū)舒跟他沒(méi)什么交流。

時(shí)津走過(guò)來(lái)，說(shuō)，方才臨下課前老師布置的那道競(jìng)賽大題，他解到一半，就卡住了，詢(xún)問(wèn)書(shū)舒有沒(méi)有做出來(lái)。

五官周正的男生聲音溫和有禮，沒(méi)有任何令人不適。

伸手不打笑臉人。

書(shū)舒低頭掃了眼自己已經(jīng)做出來(lái)的答案，就問(wèn)時(shí)津，是哪里卡住了。

“這里。”時(shí)津便把他的作業(yè)本遞到書(shū)舒面前，說(shuō)：“麻煩書(shū)舒同學(xué)了。”

時(shí)津在問(wèn)問(wèn)題，書(shū)令晨自然就在后面等，雖然之前和時(shí)津有點(diǎn)“過(guò)節(jié)”，但那都過(guò)去了。

他堂堂火雞仔寶寶也不是那么小氣的人！

一分鐘過(guò)去，嘖，好久啊。

兩分鐘過(guò)去，呵，兩百年了吧。

兩分半……

書(shū)令晨拳頭硬了。

好在在第三分鐘的時(shí)候，時(shí)津問(wèn)完走人了。

算你小汁命大！

書(shū)令晨掃了眼時(shí)津離開(kāi)的背影，然后搖著尾巴把自己的作業(yè)放到媽媽面前。

二十分鐘，哦不是，十七分鐘的母子溫馨教學(xué)時(shí)間結(jié)束。

書(shū)舒夸：“我們火雞仔寶寶現(xiàn)在是越來(lái)越一點(diǎn)即通了嘛。”

書(shū)令晨傲嬌地哼了哼，身后尾巴呈螺旋槳式。

…

本以為時(shí)津來(lái)向書(shū)舒請(qǐng)教問(wèn)題是偶然事件。

誰(shuí)知，第二天，他又會(huì)在老師宣布下課之后，拿著作業(yè)本來(lái)找書(shū)舒，從一開(kāi)始某一節(jié)點(diǎn)卡主的請(qǐng)教，變成了兩個(gè)節(jié)點(diǎn)，三個(gè)節(jié)點(diǎn)，最后甚至就書(shū)舒的答案討論去自己不同的解法是否可行。

然后，書(shū)令晨的溫馨母子時(shí)光也就從十七分鐘一點(diǎn)點(diǎn)銳減。

十五分鐘，十分鐘，五分鐘！

偏偏這本身就是老師專(zhuān)門(mén)留出的交流時(shí)間，同學(xué)之間互相請(qǐng)教屬于正常，不好說(shuō)什么。

于是，書(shū)令晨只能待在自己的座位上，一邊用惡狠狠的眼神瞪著時(shí)津，恨不得將他后腦勺瞪出一個(gè)大洞，一邊用圓珠筆在草稿紙上寫(xiě)下誓書(shū)：

「狗東西時(shí)津，王八蛋時(shí)津，奪我Mom之仇，毀我溫馨親子時(shí)光之仇，不共戴天！」

不！共！戴！天！

仿佛字字泣血！

……哦泣筆芯水，他好像太用力，把筆給弄壞了。

眼見(jiàn)今天僅剩下的五分鐘又要腰斬，書(shū)令晨叔可忍，嬸兒不可忍，蹭地站起身來(lái)，氣勢(shì)洶洶的走過(guò)去，臉色陰惻惻地看著時(shí)津，問(wèn)：

“你自己沒(méi)……小姨嗎？！”

時(shí)津沉默了會(huì)兒，回答：“我的確，沒(méi)有小姨。”

書(shū)令晨?jī)裳垡缓凇?

…

回去的路上，書(shū)令晨坐在車(chē)?yán)铮瑴喩斫凶鲇魫灥幕鹈俺鰜?lái)都?jí)蝠B(yǎng)活三個(gè)邪劍仙了。

第三天，下課鈴響起，時(shí)津叒拿著作業(yè)本過(guò)來(lái)找書(shū)舒，只不過(guò)這次沒(méi)等時(shí)津開(kāi)口，書(shū)舒就說(shuō)：“時(shí)津同學(xué)，你別再來(lái)了，我懶得回答。”

時(shí)津微愣，沒(méi)有想到書(shū)舒直接開(kāi)口拒絕了她。

人與人之間的交涉向來(lái)是復(fù)雜的，時(shí)津感覺(jué)得到書(shū)舒不想再理會(huì)自己，但他以為，他會(huì)從書(shū)舒口中聽(tīng)到比較委婉的說(shuō)辭。

譬如，時(shí)津同學(xué)不好意思，我今天自己的題也沒(méi)做出來(lái)，你可以換個(gè)人請(qǐng)教，老師或者是其他同學(xué)。

然而書(shū)舒是說(shuō)，她懶得。

直白，又干脆。

時(shí)津曾是夢(mèng)中女主的兒子，是書(shū)令晨的對(duì)照組，但現(xiàn)在兩人之間“楚憐”的這條關(guān)系線(xiàn)已經(jīng)斷開(kāi)，書(shū)令晨也被書(shū)舒掰回正軌。

書(shū)舒對(duì)時(shí)津沒(méi)意見(jiàn)，同時(shí)也無(wú)感，就如同個(gè)陌生人一樣。

但書(shū)令晨明顯不喜歡時(shí)津來(lái)找自己，什么伸手不打笑臉人人情世故那套都滾一邊去，她永遠(yuǎn)站孩子這邊。

書(shū)舒瞇了瞇眸子，毫不客氣地戳穿：“時(shí)津同學(xué)，你其實(shí)根本沒(méi)有請(qǐng)教我問(wèn)題的必要，你純粹，就是想看書(shū)令晨難受，對(duì)吧。”

女生那雙桃花眼漂亮，卻又帶著極為敏銳的洞察力，能看透人所有陰暗的想法，時(shí)津一下子被定在原地。

“你在嫉妒他。”

“……抱歉。”

時(shí)津幾乎是落荒而逃般地轉(zhuǎn)身，他快步走出了教室，但又忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身，站在暗處往里看。

就看到書(shū)舒在給書(shū)令晨批改作業(yè)，頭頂?shù)臒粽赵谂尊膫?cè)臉上，溫柔又專(zhuān)注。

那種氛圍，很溫馨。

是一種對(duì)于時(shí)津來(lái)說(shuō)很奢侈的溫馨。

…

時(shí)津發(fā)怔的間隙，一位老師腳步匆匆與他擦肩而過(guò)，目光巡視著找到了被眾人包圍的裴慕音，說(shuō)道：

“裴慕音同學(xué)，可以出來(lái)下嗎？”

“你的家長(zhǎng)找你——”

女老師話(huà)音方落，專(zhuān)注講題的書(shū)舒和認(rèn)真聽(tīng)題的書(shū)令晨幾乎是同步看了過(guò)去。

同時(shí)裴慕音自人群中抬起頭。

她的家長(zhǎng)……找她？

這句話(huà)對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)是很陌生的，以至于在聽(tīng)到后，她手上握著筆，好一會(huì)兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

裴慕音第一時(shí)間腦海中閃過(guò)的對(duì)應(yīng)對(duì)象是因茫然而空白的。

無(wú)需思考，就直接排除了奶奶。

奶奶遠(yuǎn)在京市，怎么會(huì)方便這個(gè)時(shí)間點(diǎn)大老遠(yuǎn)的跑到安市來(lái)，如果是奶奶有事要找她，只會(huì)一個(gè)電話(huà)打過(guò)來(lái)，不會(huì)大費(fèi)周章。

所以，那是誰(shuí)呢？

她的家長(zhǎng)，除了奶奶，就只有……

在困惑地跟在老師身后走下樓梯的途中，裴慕音被后面僅剩的那個(gè)猜想給整愣一瞬。

“老師，請(qǐng)問(wèn)，是誰(shuí)找我？”她忍不住出了聲，問(wèn)這話(huà)時(shí)心跳都不自覺(jué)加快了下。

競(jìng)賽預(yù)備班級(jí)的階梯教室在四樓，沒(méi)了白日成群結(jié)隊(duì)學(xué)生的熙攘熱鬧，這會(huì)兒只余下樓外陣陣的蟬鳴。

女老師今日穿的高跟鞋，鞋子踩在樓梯上發(fā)出嗒嗒嗒嗒的聲響，與身后女孩子帆布鞋輕輕的腳步聲一同回傳在空曠的樓內(nèi)。

聽(tīng)見(jiàn)裴慕音的問(wèn)句，她邊注意腳下避免踩空崴腳，邊口吻隨和地回答裴慕音：“是你的爸爸噢。”

“……”

等女老師走下一層樓的臺(tái)階，才發(fā)現(xiàn)，那道帆布鞋腳步聲不知何時(shí)停住了，她疑惑著轉(zhuǎn)過(guò)頭看去，看到女孩子整個(gè)人怔在原地。

“慕音同學(xué)？”

“……老師，不、不好意思，您剛剛說(shuō)，誰(shuí)？”

女老師無(wú)奈輕笑下，重復(fù)了遍：“是慕音同學(xué)的爸爸哦，他已經(jīng)在辦公室里等你了。”

…

是爸爸。

來(lái)找她的家長(zhǎng)，是爸爸。

女孩子滿(mǎn)腦子震驚懵然地轉(zhuǎn)著這條信息，最后剩下的一層樓梯，她都不知道自己是怎么走完的。

老師說(shuō)，辦公室，她的肢體就本能地左拐，要向教師樓走去。

剛走兩步——

“慕音。”

一道沉磁耳熟刻意放緩卻又久違的男聲響起，久違到連空氣都跟著寂靜了幾秒。

“……”裴慕音怔怔地側(cè)頭。

教學(xué)樓臺(tái)階下，綠化帶前，男人黑衣長(zhǎng)褲，身高體闊，哪怕如此簡(jiǎn)單的裝束，身處在這尋常的背景里，身上那抹上位者冷刻疏離的氣息依舊清晰明了。

走廊的燈光打在他棱角分明的冷清臉龐上，黑發(fā)下，那雙一貫似有冬日冷感的深瞳漆眼，此刻以自己極大限度溫和地朝裴慕音望來(lái)。