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唐時略帶羞澀地搖搖頭，“不認得。”

陳鴻頓時驚訝極了，他看唐時的眼神就像是在看一個稀有物種。這認得字兒和不認得字兒對于背書來說，難易程度相差可大了！

“你不會聽聽就會背了吧？”

唐時眼神清澈而無辜，“只是會記住一部分，全部的記不住。”

陳鴻想了想，“既然如此，本少爺也不想占你便宜，我們就不比了，不過，本少爺還得考考你。”他從書匣里翻出一本藍色封面的書來，唐時看到了書名，原來是《詩經》。

“這兩個字讀作‘詩經’，你念一遍給本少爺聽聽。”陳鴻坐在石凳上，像老師一樣教導著唐時。

很多人小時候讀書的時候都會對老師有一種莫名的敬畏之情，并且也會產生長大后當老師的想法，看來這位少爺也在這個“好為人師”的隊伍當中啊。

唐時心中失笑，面上卻一派認真，“詩經。”

陳鴻見他用渴慕的眼光看著自己，得了趣兒，心中突然激發出一種莫名其妙的使命感，他對唐時道：“本少爺現在讀一首詩，你聽好了。關關雎鳩，在河之洲……”

他也不過十一歲，在唐時那個世界恐怕還沒上初中或者剛上初中，他的聲音還很稚嫩，正兒八經地讀起這首詩來，總有令人捧腹之感。

他抑揚頓挫地讀完了整首詩，唐風和唐頌都有些敬佩地看著他。唐時心中正懷疑這個小少爺到底明不明白這詩中的意思，就聽陳鴻問他：“記住了沒有？”

“記住了一些。”唐時很“誠實”地回答道。

陳鴻示意他背背看。

唐時開始從頭背了起來，背過了兩段，到了第三段就開始磕磕絆絆，等背到了第四段，錯多對少，可即便是這樣，陳鴻看著唐時的目光也變得極其復雜起來。他想到了自己逐字逐句地聽完老師的教導，背了那么多遍才背完全了，而唐時這個字兒都不認得的白丁，僅僅聽了一遍就差不多背出來了，差距太大，他不服氣都不行。

這完全就是學神碾壓學渣的畫面。

陳鴻如法炮制，又換了一本書，隨便地找了一段拗口的文章，自己讀起來都不通順，讀完后讓唐時背一遍。

唐時一本正經地完全復制陳鴻的斷字斷句，仿佛絲毫沒有覺得哪里不對，可陳鴻的小臉都快要燒沒了。他聽出來了，唐時就是按照自己方才的讀法背了出來，他自己讀的時候沒什么感覺，可現在聽唐時背出來，就覺得有些羞恥，就連他身后的書童都在憋著笑。

“行了，別背了。”陳鴻站起來瞪了唐時一眼，“哼，我上完學堂再來找你。”

唐時無辜地看著他，陳鴻又覺得自己似乎有些欺負人了，不過他是不會跟唐時道歉的！

唐時目送著他出了院子，看到唐風和唐頌還處于震驚之中，于是拍了拍兩人，問：“你們方才記住了多少？”

唐頌鼓鼓小臉，“就記住了前面幾句話。”

“你呢？”唐時問唐風。

唐風微微蹙眉，“那首詩我記住了兩段，后面的那段文章我沒怎么記住。”

唐時點點頭，一般來說，有韻律的詩是比文章要好背得多，唐風能記住兩段詩已經算是很不錯了。

讀書要趁早，唐風今年十歲，唐頌六歲，唐頌還可以緩一緩，可唐風就需要盡快讓他去上學了。

“阿風，想不想讀書？”唐時問這句話的時候，臉上滿是嚴肅和認真。