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付能嘆了口氣，拿著書爬上床，一副很沒自信的樣子。

徐亦看到他就松了口氣，還好自己不是一個人。

韓碩把草稿紙還給徐亦，說：“這圖好像是這么畫，其實我也不太確信。”

“最后一道大題，設計工藝流程圖，沒必要畫到全對，差不多就行了。管道標注缺點少點沒關系，老師會看著給分的。前面的寫對，掛不了。”

徐亦無言以對。

“對了，徐亦。”韓碩抬眸。

“嗯？”

“你讓你朋友，不要再跟我打電話了，”韓碩沉默了下，看了眼付能，然后說，“他不會如愿的，另找別人吧。”

徐亦說，其實我跟他并不怎么熟。

言外之意，你們的事，我就不摻合了。

“他最好別來了。”韓碩繼續戴上耳機，看手里的德語書。

這兩天請教了幾次，徐亦才知道，韓碩耳機里放的并不是音樂，而是外語文章。都快考試了，他好像一點也不急。

能考上A大的哪一個自學能力差！平時都是最后三天抱佛腳，現在提前了二十天開始復習，最后一個個都懶得去學了。

但他就完全不一樣。

徐亦淡定不能，他給陸以哲打電話，問身體怎么樣，說好的畫圖規范，還講嗎。

舍友不靠譜，劉野從來都是低空飄過，韓碩不求甚解，付能周身三尺都圍繞著一股消極氣息。臨近考試，全班同學都遠離他，更不說徐亦了。

到現在都周日了，只會背一些定義，他感覺自己好像什么都會，但這種錯覺一旦有，那就是穩掛的節奏。當然，這些他不想跟陸以哲坦白，顯得他之前的信誓旦旦很傻。

陸以哲言簡意賅，只說了句：“來我實驗室，現在。”

徐亦背著包奪門而出，只花了十五分鐘就跑到實驗室，開門見山地說：“完了，這門課我要跪。”跪，就是掛的意思。

陸以哲捏著斷了柄的眼鏡，抬頭看到氣喘吁吁的徐亦，跟他說，“周一下午考試。最后這天，你就在實驗室，哪兒都別去了，惡補。”

“有用嗎？”徐亦苦著臉。

“有用。”肯定語氣。

陸以哲沒戴眼鏡，徐亦能直接看到他琥珀色的瞳眸，清澈純凈，目光堅定，給人以極大的力量。

“眼鏡壞了？”

“嗯。”陸以哲說，“吃晚飯的時候順便去配一副。來看這一題。設計酯反應裝置，將廠房底層兩個原料醇貯槽內的物料用離心泵連續送到高位計量槽……設計本工段帶控制點的工藝流程圖。這些罐體型號條件已知，尺寸標注分別是這個意思。”

徐亦一邊拿筆去記，陸以哲畫的時候，他也跟著畫，遇到不懂的，就問他為什么，陸以哲反復給他講，徐亦一步步往下作圖。

知道了符號的意思，和設備的畫法，題目頓時直觀了許多。畫起來，比想象中要流暢。

三個小時后，徐亦總算能完整地把第一個圖畫下來，類似的其他題目也都大同小異。

他連續做了幾題，第一問寫完，問題不大。

“第二個小問又是什么，按照上面圖，完成設備布置。”徐亦一看，覺得下面這個更難，完全看不明白。

“設備平面布置圖，比較簡單，能畫出上面那個，這個肯定能畫出來。”陸以哲給他解釋，或許是心理作怪，也許是背了這么多天考點，略有成效，再加上壓力大。

對方一說比較簡單，徐亦聽起來竟覺得沒有特別難，理解了之后再畫，比單純臨摹背圖要容易得多。